Perception of and Access to Information Sources of Graduate Students at Sukhothai Thammathirat Open University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aims to examin 1) perceptions of information sources and access to information sources of the graduate students at Sukhothai Thammathirat Open University; 2) comparison of perception and access to information sources in terms of convenience, ease of use and availability along with the reported frequency of use. The sample size in this study was 357 graduate students at Sukhothai Thammathirat Open University enrolled during the first semester of the academic year 2018. The research instrument was a self-administered questionnaire. The data analysis is done by descriptive statistics, and the one-way analysis of variance (F-test)
Findings are as follows: 1) The majority of the respondents are female, aged between 26-35 years, studying at the master's level in the School of Education.2) The graduate students have the highest frequency of using information sources 1-3 times a week. The highest level of information source usage is the Internet/website. 3) Graduate students have access to information sources from all sources of convenience, ease of use and availability of information. Overall, it was found that the average of information usage was at a high level, Concerning types of information sources, The Office of Documentation and Information provides the most convenience, Regional Distance Education Coordinating/Graduate Center of Academic Resources / STOU Corners provide the most availability of information, Other university libraries provides the most convenience, The internet/website were the most convenient sources, while personal documents and nearby sources were the most convenience. 4) In hypothesis testing, graduate students there are perception of and access to all sources of information in terms of convenience, ease of use and availability of information with the frequency of using information sources was not different, which is not consistent with the research hypothesis set.
Downloads
Article Details
บทความ ข้อความ ภาพประกอบ ตารางประกอบ ที่ตีพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว ไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชแต่อย่างใด
บทความที่เสนอพิจารณาในวารสาร e-JODIL ต้องเป็นบทความที่ไม่เคยส่งไปลงพิมพ์ เผยแพร่ หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาและตัดสินการตีพิมพ์บทความในวารสาร
References
ชญาภรณ์ กุลนิติ. (2553). สารสนเทศและการศึกษาค้นคว้า (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
ชุติมา สัจจานันท์. (2554). การพัฒนามาตรฐานการรู้สารสนเทศและยุทธศาสตร์การพัฒนานักเรียนไทยให้เป็นผู้รู้สารสนเทศ (รายงานการวิจัย). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ทิพวรรณ จำปาเงิน. (2557). พฤติกรรมสารสนเทศของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ. วารสารวิจัย มทร.กรุงเทพ, 8(1), 37-48.
ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์. (2559, 22 พฤศจิกายน). การศึกษาในยุค Thailand 4.0. เชียงใหม่นิวส์. สืบค้นเมื่อวันที่ 23 ธันวาคม 2560, จาก http://www.chiangmainews.co.th/page/archives/540274
ปาหนัน พันธ์พัฒน์. (2560). พฤติกรรมการแสวงหาและความต้องการสารสนเทศในการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่วิเคราะห์นโยบายและแผน. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต). คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง. กรุงเทพฯ.
ปิยวรรณ ขาวพุ่ม. (2557). ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการยอมรับโซเชียลโอแพค สำหรับห้องสมุดสถาบันอุดมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต). คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง. กรุงเทพฯ.
ไพบูลย์ ปะวะเสนะ. (2550). การใช้เว็บไซต์ห้องสมุดกรมบัญชีกลางของบุคลากรกรมบัญชีกลาง. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต), คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง. กรุงเทพฯ.
มลิวัลย์ ประดิษฐ์ธีระ. (2555). พฤติกรรมการรู้สารสนเทศของนักศึกษามหาวิทยาลัยรังสิต. ปทุมธานี: สถาบันวิจัย มหาวิทยาลัยรังสิต.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2529). แนวคิดพื้นฐานการพัฒนาระบบสารสนเทศ ใน รวมบทความเกี่ยวกับระบบสารสนเทศทางการศึกษา (หน้า 1-3). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2553). ข้อบังคับมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ว่าด้วย การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ.2553. สืบค้นเมื่อวันที่ 25 พฤศจิกายน 2560, จากhttps://www.stou.ac.th/thai/grad_stdy/MASTER/ GradRule53.pdf
สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). กรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ. 2551-2565) สืบค้นเมื่อวันที่ 23 พฤศจิกายน 2560, จากhttp://www.mua.go.th/users/bpp/developplan/download/long_range_plan/HEPlan_book.pdf
สุมาลี พงศดิลก. (2559). พฤติกรรมการแสวงหาสารสนเทศของนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา คณะแพทยศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต). คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง. กรุงเทพฯ.
สุมาลี สังข์ศรี. (2559). เรื่องแนวทางการจัดบริการการศึกษาเพื่อช่วยให้นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช เรียนได้ประสบผลสำเร็จในระบบการศึกษาทางไกล โดยการศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจาก 4 มหาวิทยาลัยเปิด (รายงานการวิจัย). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุริยา มณีแผลง. (2554). ความต้องการใช้โปรแกรมค้นหาของประชาชนในกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต), คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง. กรุงเทพฯ.
อรอุมา สืบกระพัน. (2552). ความต้องการสารสนเทศและพฤติกรรมการแสวงหาสารสนเทศของวิศวกรบริษัท แอดวานซ์ อินโฟร์ เซอร์วิส จำกัด (มหาชน) สำนักปฏิบัติการส่วนภูมิภาค ภาคเหนือ (วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาวิชาสารสนเทศศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. เชียงใหม่.
อัญญ์นิชตา รุ่งวิชานิวัฒน์, และฤทัยชนนี สิทธิชัย. (2556). พฤติกรรมการแสวงหาสารสนเทศของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 9(1), 85-118.
Macauley, P. (1997). Distance Education Research Students and their Library Use. Australian Academic & Research Libraries, 28(3), 188-197.
Raza, M. M., & Upadhyay, A. K. (2006). Usage of E-journals by researchers in Aligarh Muslim University: A study. The International Information & Library Review, 38(3), 170-179.
Zipf, G. K. (2016). Human Behavior and the Principle of Least Effort: An Introduction to Human Ecology. Facsim. of 1949. Retrieved November 23, 2017, from https://books.google.co.th/books?id=m-XDCwAAQBAJ
