ความสุขทางเศรษฐศาสตร์ในการทำงานของเจเนอเรชันเอ็กซ์และเจเนอเรชันวาย กรณีบุคลากรสายวิชาการของมหาวิทยาลัยในกรุงเทพมหานครและปริมณฑล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสุขทางเศรษฐศาสตร์จากการทำงานระหว่างบุคลากรสายวิชาการ เจเนอเรชันเอ็กซ์ และเจเนอเรชันวาย ในสถาบันการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล โดยใช้วิธีการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ในลักษณะโครงสร้างเชิงเดี่ยว (Single Structure) เก็บสำรวจข้อมูลด้วยแบบสอบถามออนไลน์ (Online Questionnaires)จากบุคลากรสายวิชาการเฉพาะอาจารย์ในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล โดยมีตัวอย่าง 45 ราย ซึ่งเป็นขนาดที่เพียงพอสำหรับการอนุมาณถึงประชากรในขั้นต้น ในการวิจัยครั้งนี้ได้ทำการแบ่งกลุ่มศึกษาออกเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มตัวอย่างที่อยู่ในเจนเนอเรชันเอ็กซ์ และ เจนเนอเรชันวาย เพื่อสะท้อนผลลัพธ์ทางการวิจัยร่วมกับมิติทางประชากร ผลการศึกษา พบว่า ภาพรวมความสุขจากการทำงานทั้งกลุ่มเจเนอเรชันเอ็กซ์ และ เจเนอเรชันวาย ผันเปลี่ยนตาม สวัสดิการและค่าตอบแทน ภาระงานและการประเมินผล การยอมรับทางสังคม การพัฒนาตนเองและการพัฒนาในงาน อย่างไรก็ตามมีข้อสังเกตเด่นชัดปรากฎกับการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในการทำงานร่วมกัน และสภาพแวดล้อมในการทำงาน ที่พบว่ากลุ่มเจเนอเรชันวายให้ความสำคัญมากกว่าเมื่อเทียบกับกลุ่มเจเนอเรชันเอ็กซ์ จากการทดสอบทางสถิติชี้ให้เห็นว่า ภาระงานและการประเมินผล การยอมรับทางสังคม การพัฒนาตนเองและการพัฒนาในงาน และสภาพแวดล้อมในการทำงาน มีผลสัมพันธ์ต่อความสุขทางเศรษฐศาสตร์จากการทำงานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
สงวนลิขสิทธิ์ © 2553 คณะเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
คณะเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ จัดพิมพ์วารสารเศรษฐศาสตร์และนโยบายสาธารณะ เพื่อเผยแพร่บทความวิชาการทางเศรษฐศาสตร์ นโยบายสารธารณะ และสาขาอื่นๆที่เกี่ยวข้อง ทัศนะและข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฏในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน โดยบทความที่ได้รับการตอบรับจะถือเป็นลิขสิทธิ์ของคณะเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
บรรณาธิการ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ณัฐญา ประไพพานิช
References
พัชสิรี ชมภูคำ และ ณัฐธิดา จักรภีร์ศิริ. (2563). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความพึงพอใจและแรงจูงใจในการทำงาน: กรณีศึกษาเปรียบเทียบคนเจเนอเรชัน Y
และเจเนอเรชัน Z ในเขตกรุงเทพมหานคร. จุฬาลงกรณ์ธุรกิจปริทัศน์, 42(3) ฉบับที่ 165, 1-18.
พสชนัน นิรมิตรไชยนนท์, อริศรา เล็กสรรเสริญ, ปานจิตร์ หลงประดิษฐ์, และโสวริทธิ์ธร จันทร์แสงศรี. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครู
เจเนอเรชั่นวายในโรงเรียนของรัฐในกรุงเทพมหานคร. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ Veridian มหาวิทยาลัยศิลปากร (มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ),
(3), 160-176.
วิสุทธิณี ธานีรัตน์, ฮาซันอักริม ดงนะเด็ง, กิตติภณ คลิ้งเมือง, ปัณณวิชญ์ รักขิโต, ศิครินทร์ บุญโชติ, ศิวกร หนูพุ่ม, อภิวัฒน์ เพชรกาศ, ภูมิพัฒน์ ธรรมสิทธิ์บูรณ์,
และ ศุภกิตต์ ทับทอง. (2566). ทัศนคติของกลุ่มคน Generation Z ต่อการทำงานในระบบราชการ. วารสารจันทรเกษมสาร, 29(1), 33-48.
Aichinger, T., Fankhauser, P., & Goodman, R. (2017). Worsening work conditions and rising levels of job satisfaction? measuring the
happiness of academics in Japan. Research in Comparative and International Education, 12(2), 213-230.
Arora, R. G. (2020). Happiness among higher education academicians: a demographic analysis. Rajagiri Management Journal, 14(1),
-17. Retrieved from https://doi.org/10.1108/RAMJ-11-2019-0024
Bejtkovský, J. (2016). The employees of baby boomers generation, generation X, generation Y and generation Z in selected Czech
corporations as conceivers of development and competitiveness in their corporation. Journal of Competitiveness, 8(4), 105-123.
Berkup, S. B. (2014). Working with generations X and Y in generation Z period: Management of different generations in business life.
Mediterranean journal of social Sciences, 5(19), 218.
Bhatia, A., & Mohsin, F. (2020). Determinants of college teachers’ happiness-a comprehensive review. Journal of critical reviews, 7(9),
-17.
Bohl, J. C. (2008). Generation X and Y in law school: Practical strategies for teaching the MTV/Google generation. Loy. L. Rev., 54, 775.
Bollen, K. A. (1989). Structural equations with latent variables (Vol. 210). John Wiley & Sons.
Brown, L., Haviland, A., & Morris, S. (1997). Generation x. Contemporary Education, 68(3), 202.
Canaan Messarra, L., Karkoulian, S., & El-Kassar, A.-N. (2016). Conflict resolution styles and personality. International Journal of
Productivity and Performance Management, 65(6), 792-810. Retrieved from https://doi.org/10.1108/IJPPM-01-2016-0014
Chandna, V. (2021). The Impact of Work Centrality and Type of Work on Life Satisfaction: an Exploration of Global Respondents.
Romanian Economic Journal, 24(81), 50-58.
Chang, H., Huang, K., & Wu, C. (2006). Determination of sample size in using central limit theorem for weibull distribution. International
journal of information and management sciences, 17(3), 31.
Clark, A. E., Frijters, P., & Shields, M. A. (2008). Relative income, happiness, and utility: An explanation for the Easterlin paradox and other
puzzles. Journal of Economic literature, 46(1), 95-144.
Costello, B., Lenholt, R., & Stryker, J. (2004). Using Blackboard in Library Instruction: Addressing the Learning Styles of Generations X and
Y. The Journal of Academic Librarianship, 30(6), 452-460. Retrieved from
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.acalib.2004.07.003
Crampton, S. M., & Hodge, J. W. (2007). Generations in the workplace: Understanding age diversity. The Business Review, 9(1), 16-22.
Crampton, S. M., & Hodge, J. W. (2009). Generation Y: unchartered territory. Journal of Business & Economics Research (JBER), 7(4).
Dabija, D.-C., Bejan, B. M., & Tipi, N. (2018). Generation X versus millennials communication behaviour on social media when purchasing
food versus tourist services. E+ M Ekonomie a Management, 21(1), 191-205.
Denham, T., & Gadhow, N. (2002). Literature review: Factors affecting the development of generation X and Millennial: Societal factors
affecting education Nova Southeastern University].
Dhanapal, S., Vashu, D., & Subramaniam, T. (2015). Perceptions on the challenges of online purchasing: a study from “baby boomers”,
generation “X” and generation “Y” point of views. Contaduría y administración, 60, 107-132.
Di Tella, R., & MacCulloch, R. (2008). Gross national happiness as an answer to the Easterlin Paradox? Journal of Development
Economics, 86(1), 22-42. Retrieved from https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jdeveco.2007.06.008
Duh, H., & Struwig, M. (2015). Justification of generational cohort segmentation in South Africa. International Journal of Emerging
Markets.
Duncan, R., Tilbrook, K., & Krivokapic-Skoko, B. (2015). Does academic work make Australian academics happy? TheAustralian
Universities' Review, 57(1), 5-12.
Easterlin, R. A. (1973). Does money buy happiness? The public interest, 30, 3.
Easterlin, R. A. (1974). Does economic growth improve the human lot? Some empirical evidence. In Nations and households in economic
growth (pp. 89-125). Elsevier.
Easterlin, R. A. (1995). Will raising the incomes of all increase the happiness of all? Journal of economic behavior & organization, 27(1),
-47.
Easterlin, R. A. (2001). Income and happiness: Towards a unified theory. The economic journal, 111(473), 465-484.
Easterlin, R. A. (2005). Feeding the illusion of growth and happiness: A reply to Hagerty and Veenhoven. Social Indicators Research,
, 429-443.
Easterlin, R. A. (2015). Happiness and Economic Growth – The Evidence. In W. Glatzer, L. Camfield, V. Møller, & M. Rojas (Eds.), Global
Handbook of Quality of Life: Exploration of Well-Being of Nations and Continents (pp. 283-299). Springer Netherlands.
Retrieved from https://doi.org/10.1007/978-94-017-9178-6_12
Easterlin, R. A., McVey, L. A., Switek, M., Sawangfa, O., & Zweig, J. S. (2010). The happiness–income paradox revisited. Proceedings of the
National Academy of Sciences, 107(52), 22463-22468.
Easterlin, R. A., Morgan, R., Switek, M., & Wang, F. (2012). China’s life satisfaction, 1990–2010. Proceedings of the National Academy of
Sciences, 109(25), 9775-9780.
Easterlin, R. A., & O’Connor, K. J. (2020). The Easterlin Paradox. In K. F. Zimmermann (Ed.), Handbook of Labor, Human Resources and
Population Economics (pp. 1-25). Springer International Publishing. Retrieved from https://doi.org/10.1007/
-3-319-57365-6_184-2
Elam, C., Stratton, T., & Gibson, D. D. (2007). Welcoming a new generation to college: The millennial students. Journal of College
admission, 195, 20-25.
Etzkowitz, H. (1990). The second academic revolution: The role of the research university in economic development. The research
system in transition, 109-124.
Evans, K. H., Ozdalga, E., & Ahuja, N. (2016). The medical education of generation Y. Academic Psychiatry, 40, 382-385.
Faul, F., Erdfelder, E., Lang, A.-G., & Buchner, A. (2007). G* Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social,
behavioral, and biomedical sciences. Behavior research methods, 39(2), 175-191.
Fernández-Durán, J. J. (2016). Defining generational cohorts for marketing in Mexico. Journal of Business Research, 69(2), 435-444.
Retrieved from https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2015.06.049
Filiz, Z. (2014). An analysis of the levels of job satisfaction and life satisfaction of the academic staff. Social Indicators Research, 116,
-808.
Fisher, C. D. (2010). Happiness at work. International journal of management reviews, 12(4), 384-412.
Fountain, J., & Lamb, C. (2011). Generation Y as young wine consumers in New Zealand: how do they differ from Generation X?
International Journal of Wine Business Research, 23(2), 107-124. Retrieved from https://doi.org/10.1108/17511061111142981
Franco-Santos, M., & Doherty, N. (2017). Performance management and well-being: a close look at the changing nature of the UK
higher education workplace. The International Journal of Human Resource Management, 28(16), 2319-2350.
Gurău, C. (2012). A life‐stage analysis of consumer loyalty profile: comparing Generation X and Millennial consumers. Journal of
Consumer Marketing, 29(2), 103-113. Retrieved from https://doi.org/10.1108/07363761211206357
Haworth, J. G. (1997). The misrepresentation of Generation X. About Campus, 2(4), 10-15.
Hayter, C. S., Lubynsky, R., & Maroulis, S. (2017). Who is the academic entrepreneur? The role of graduate students in the development
of university spinoffs. The Journal of Technology Transfer, 42, 1237-1254.
Heaney, J.-G. (2007). Generations X and Y's internet banking usage in Australia. Journal of Financial Services Marketing, 11(3), 196-210.
Retrieved from https://doi.org/10.1057/palgrave.fsm.4760052
Hee, O. C., Ong, S. H., Ping, L. L., Kowang, T. O., & Fei, G. C. (2019). Factors influencing job satisfaction in the higher learning institutions
in Malaysia. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 9(2), 10-20.
Hee, O. C., Yan, L. H., Rizal, A. M., Kowang, T. O., & Fei, G. C. (2018). Factors influencing employee job satisfaction: A conceptual analysis.
International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(6), 331-340.
Howe, N., & Strauss, W. (2000). Millennials rising: The next great generation. Vintage.
Hu, L. t., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new
alternatives. Structural equation modeling: a multidisciplinary journal, 6(1), 1-55.
Isa, K., Jaes, L., Damin, Z. A., Latiff, A. A., Rahman, A., Maslan, N., A’ain, A. K., & Tenah, S. S. (2019). Determining indicators of happiness
index among university staff. International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(5), 726-730.
Johnson, J. A., & Lopes, J. (2008). The intergenerational workforce, revisited. Organization Development Journal, 26(1), 30.
Joreskog, K., & Sorbom, D. (1989). LISREL 7 User’s Reference Guide. Chicago: Scientific Software. In: Inc.
Jorgensen, B. (2003). Baby Boomers, Generation X and Generation Y? Policy implications for defence forces in the modern era.
Foresight, 5(4), 41-49.
Khan, A. J., Bhatti, M. A., Hussain, A., Ahmad, R., & Iqbal, J. (2021). Employee job satisfaction in higher educational institutes: A review of
theories. Journal of South Asian Studies, 9(3), 257-266.
Kolnhofer-Derecskei, A., Reicher, R. Z., & Szeghegyi, A. (2017). The X and Y generations’ characteristics comparison. Acta Polytechnica
Hungarica, 14(8), 107-125.
Krahn, H. J., & Galambos, N. L. (2014). Work values and beliefs of ‘Generation X’and ‘Generation Y’. Journal of Youth Studies, 17(1),
-112.
Kraus, M. (2017). Comparing Generation X and Generation Y on their preferred emotional leadership style. Journal of applied leadership
and management, 5, 62-75.
Kun, A., & Gadanecz, P. (2022). Workplace happiness, well-being and their relationship with psychological capital: A study of Hungarian
teachers. Current Psychology: A Journal for Diverse Perspectives on Diverse Psychological Issues, 41(1), 185-199. Retrieved from
https://doi.org/10.1007/s12144-019-00550-0
Lankard, B. A. (1995). Career Development in Generation X Myths and Realities. C. Clearinghouse on Adult, and Vocational Education.
Retrieved from https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED388801.pdf
Levickaite, R. (2010). Generations x, y, z: How social networks form the concept of the world without borders (the case of Lithuania).
LIMES: Cultural Regionalistics, 3(2), 170-183. Retrieved from https://doi.org/10.3846/limes.2010.17
Lissitsa, S., & Kol, O. (2016). Generation X vs. Generation Y–A decade of online shopping. Journal of retailing and consumer services, 31,
-312.
Lissitsa, S., & Laor, T. (2021). Baby Boomers, Generation X and Generation Y: Identifying generational differences in effects of
personality traits in on-demand radio use. Technology in society, 64, 101526.
Maslow, A. (1954). Motivation and Personality. Harper & Row. Retrieved from
https://www.eyco.org/nuovo/wp-content/uploads/2016/09/Motivation-and-Personality-A.H.Maslow.pdf
Mawoli, M. A., & Babandako, A. Y. (2011). An evaluation of staff motivation, dissatisfaction and job performance in an academic setting.
Australian journal of Business and management research, 1(9), 1.
McCrindle, M., Wolfinger, E., & Salt, B. (2009). The ABC OF XYZ: Understanding the global generations. UNSW Press.
McNamara, S. A. (2005). Incorporating generational diversity. AORN journal, 81(6), 1149-1153.
Mehrad, A. (2020). Evaluation of academic staff job satisfaction at Malaysian universities in the context of Herzberg’s Motivation-
Hygiene Theory. Journal of Social Science Research, 15(1), 157-166.
Mertoglu, M. (2018). Happiness Level of Teachers and Analyzing Its Relation with Some Variables. Asian Journal of Education and
Training, 4(4), 396-402.
Montana, P. J., & Petit, F. (2008). Motivating and managing generation X and Y on the job while preparing for Z: A market oriented
approach. Journal of Business & Economics Research (JBER), 6(8).
Mustapha, N., & Zakaria, Z. C. (2013). Measuring job satisfaction from the perspective of interpersonal relationship and faculty workload
among academic staff at public universities in Kelantan, Malaysia. International Journal of Business and Social Science, 4(15),
–124.
Nimon, S. (2007). Generation Y and Higher Education: The" Other" Y2K. Journal of institutional research, 13(1), 24-41.
Oblinger, D. (2003). Boomers gen-xers millennials. EDUCAUSE review, 500(4), 37-47.
Ortner, S. B. (1998). Generation X: Anthropology in a media-saturated world. Cultural Anthropology, 13(3), 414-440.
Reisenwitz, T. H., & Iyer, R. (2009). Differences in generation X and generation Y: Implications for the organization and marketers.
Marketing management journal, 19(2).
Salas-Vallina, A., Alegre, J., & Fernández Guerrero, R. (2018). Happiness at work in knowledge-intensive contexts: Opening the research
agenda. European Research on Management and Business Economics, 24(3), 149-159.
https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.iedeen.2018.05.003
Stevenson, B., & Wolfers, J. (2008). Economic growth and subjective well-being: Reassessing the Easterlin paradox.
Szromek, A. R., & Wolniak, R. (2020). Job Satisfaction and Problems among Academic Staff in Higher Education. Sustainability, 12(12),
Retrieved from https://www.mdpi.com/2071-1050/12/12/4865
Ting, H., Lim, T.-Y., de Run, E. C., Koh, H., & Sahdan, M. (2018). Are we baby boomers, gen X and gen Y? A qualitative inquiry into
generation cohorts in Malaysia. Kasetsart Journal of Social Sciences, 39(1), 109-115.
Treuren, G., & Anderson, K. (2010). The Employment Expectations of Different Age Cohorts: Is Generation Y Really that Different?
Australian Journal of Career Development, 19(2), 49-61. Retrieved from https://doi.org/10.1177/103841621001900207
Tulgan, B. (1997). Generation X: Slackers? Or the workforce of the future? Employment relations today, 24(2), 55-64.
Veenhoven, R., & Hagerty, M. (2006). Rising happiness in nations 1946–2004: A reply to Easterlin. Social Indicators Research, 79, 421-436.
Veenhoven, R., & Vergunst, F. (2014). The Easterlin illusion: Economic growth does go with greater happiness. International Journal of
Happiness and Development, 1(4), 311-343.
Weingarten, R. M. (2009). Four generations, one workplace: A Gen XY staff nurse’s view of team building in the emergency department.
Journal of emergency nursing, 35(1), 27-30.
Yang, F. X., & Lau, V. M. C. (2015). “LuXurY” hotel loyalty – a comparison of Chinese Gen X and Y tourists to Macau. International Journal
of Contemporary Hospitality Management, 27(7), 1685-1706. Retrieved from https://doi.org/10.1108/IJCHM-06-2014-0275
Yeaton, K. (2008). Recruiting and managing the'why?'generation: Gen Y. The CPA journal, 78(4), 68.