STRATEGY FOR PROMOTING THE UTILIZATION OF COMMUNITY LEARNING RESOURCES: A CASE STUDY OF BANGKHLA COMMUNITY

Authors

  • บุญรัตน์ แผลงศร Rajabhat Rajanagarindra University http://orcid.org/0000-0001-6015-6339
  • หนึ่งฤทัย เมฆวทัต คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์

Keywords:

strategy, learning resource, Bangkhla

Abstract

The purpose of this research was to develop a strategy for promoting the utilization of community learning resources: a case study of Bangkhla community. The research procedure was divided into three phases: the first phase as study value and utilizing behavior of community learning resources in Bangkhla, the second phase as interviewed and discussed focus group in order to study stakeholders’ opinion how to promote the utilization of community learning resources in Bangkhla, and the last phase as developed the draft of strategy for promoting the utilization of community learning resource in Bangkhla and verified by experts.

The findings were the strategy for promoting the utilization of community learning resources summarized as follows: The first main strategy as developing school activities with seven strategies, the second main strategy as developing learning resources with seven strategies, the third main strategy as developing strengthen learning resources network with six strategies, the last main strategy as developing public relation with six strategies.

References

ธีระ จันทร์เพชร และ จิตตินันท์ เรืองวีรยุทธ. (2557). การจัดทำต้นแบบแนวทางการกำหนดพื้นที่ศักยภาพ : การใช้ประโยชน์ที่ดินเพื่อเกษตรกรรมบริเวณอำเภอบางคล้า จังหวัดฉะเชิงเทรา. กรุงเทพฯ: สำนักงานนโยบายและแผนทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม.
บุญมา พงษ์โหมด. (2549). ภูมิปัญญาท้องถิ่นอำเภอเมือง อำเภอบางคล้า และอำเภอบ้านโพธิ์ จังหวัดฉะเชิงเทรา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.
ประยุทธ์ จันโอชา. (2562). คำแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรี. สืบค้นจาก www.thaigov.go.th/
ปรัชญา เวสารัชช์ และฉัตรทิพย์ นาถสุภา. (2547). ผ่าทางตันปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: อมรินทร์
พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.
พนิจดา วีระชาติ. (2542). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน. กรุงเทพฯ: โอ.เอส.
พรินติ้งเฮ้าส์.
ไพรัช อรรถกามานนท์; และมัทนา โชควรวัฒนกร. (2545). การส่งเสริมชุมชนและท้องถิ่นในการปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.
วิรัตน์ คำศรีจันทร์. (2554). พลังความรู้จากการวิจัยแบบ PAR. กรุงเทพฯ: พี.เอ.ลีฟวิ่ง.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.๒๕๔๕-๒๕๔๙): ฉบับสรุป. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ . (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2548). นโยบายการจัดการศึกษาสำหรับเด็กด้วยโอกาส. กรุงเทพฯ: สกศ.
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Fourth edition. Boston, MA: Pearson.
Hodell, C. (2011). ISD from the ground up a no-nonsense approach to instructional design. Third edition. Virginia: American Society for Training & Development.

Downloads

Published

2019-12-22

How to Cite

แผลงศร บ., & เมฆวทัต ห. . (2019). STRATEGY FOR PROMOTING THE UTILIZATION OF COMMUNITY LEARNING RESOURCES: A CASE STUDY OF BANGKHLA COMMUNITY. Education and Communication Technology Journal, 14(17), 25–35. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ectstou/article/view/224993