กลยุทธ์การส่งเสริมการใช้แหล่งการเรียนรู้ในชุมชน: กรณีศึกษาชุมชนบางคล้า
คำสำคัญ:
กลยุทธ์, แหล่งเรียนรู้, บางคล้าบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ เพื่อพัฒนากลยุทธ์การส่งเสริมการใช้แหล่งการเรียนรู้ในชุมชนบางคล้า วิธีการดำเนินการวิจัย แบ่งออกเป็น 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 เป็นการวิเคราะห์การเห็นคุณค่าและพฤติกรรมการใช้แหล่งการเรียนรู้ในชุมชนบางคล้า ระยะที่ 2 เป็นการสัมภาษณ์และการสนทนากลุ่ม เพื่อให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นและวิเคราะห์แนวทางการส่งเสริมการใช้แหล่งการเรียนรู้ในชุมชนบางคล้า และระยะที่ 3 เป็นการพัฒนาร่างกลยุทธ์การส่งเสริมการใช้แหล่งการเรียนรู้ในชุมชนบางคล้าและตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ
ผลการวิจัยพบว่า กลยุทธ์การส่งเสริมการใช้แหล่งการเรียนรู้ในชุมชนประกอบด้วย 4 กลยุทธ์หลัก คือ กลยุทธ์หลักที่ 1 การพัฒนากิจกรรมในโรงเรียน มี 7 กลยุทธ์รอง กลยุทธ์หลักที่ 2 พัฒนาทรัพยากรแหล่งเรียนรู้ มี 4 กลยุทธ์รอง กลยุทธ์หลักที่ 3 พัฒนาเครือข่ายแหล่งเรียนรู้ให้เข้มแข็ง มี 6 กลยุทธ์รอง และ กลยุทธ์หลักที่ 4 พัฒนาแนวทางการประชาสัมพันธ์ มี 6 กลยุทธ์รอง
เอกสารอ้างอิง
บุญมา พงษ์โหมด. (2549). ภูมิปัญญาท้องถิ่นอำเภอเมือง อำเภอบางคล้า และอำเภอบ้านโพธิ์ จังหวัดฉะเชิงเทรา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.
ประยุทธ์ จันโอชา. (2562). คำแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรี. สืบค้นจาก www.thaigov.go.th/
ปรัชญา เวสารัชช์ และฉัตรทิพย์ นาถสุภา. (2547). ผ่าทางตันปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: อมรินทร์
พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.
พนิจดา วีระชาติ. (2542). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน. กรุงเทพฯ: โอ.เอส.
พรินติ้งเฮ้าส์.
ไพรัช อรรถกามานนท์; และมัทนา โชควรวัฒนกร. (2545). การส่งเสริมชุมชนและท้องถิ่นในการปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.
วิรัตน์ คำศรีจันทร์. (2554). พลังความรู้จากการวิจัยแบบ PAR. กรุงเทพฯ: พี.เอ.ลีฟวิ่ง.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.๒๕๔๕-๒๕๔๙): ฉบับสรุป. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ . (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2548). นโยบายการจัดการศึกษาสำหรับเด็กด้วยโอกาส. กรุงเทพฯ: สกศ.
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Fourth edition. Boston, MA: Pearson.
Hodell, C. (2011). ISD from the ground up a no-nonsense approach to instructional design. Third edition. Virginia: American Society for Training & Development.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
1. ทรรศนะและข้อคิดเห็นใด ๆ ที่ปรากฏอยู่ในวารสาร ECT Education and Communication Technology Journal เป็นของผู้เขียนโดยเฉพาะ สำนักเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช และกองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นพ้องด้วย
2. กองบรรณาธิการของสงวนลิขสิทธิ์ในการบรรณาธิการข้อเขียนทุกชิ้น เพื่อความเหมาะสมในการจัดพิมพ์เผยแพร่
