The Report on Using Web Application based on Mobile Learning Instructional Model Using Brain-based Learning and Phonics Method to Enhance English Vocabulary Pronunciation Skill

จีรพรรณ พรมประเสริฐ. 2557. การวิเคราะห์ปัญหาและสาเหตุที่ทำให้เกิดการออกเสียงภาษาอังกฤษที่ผิดพลาด ของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ (รายงานการวิจัย). เพชรบูรณ์: สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจบริการ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
ใจทิพย์ ณ สงขลา. 2561. การออกแบบการเรียนแนวดิจิตอล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชรินทร์ธรณ์ คัญทัพ และศิริพงษ์ เพียศิริ. 2555. การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แนวคิดการเรียนรู้แบบใช้สมองเป็นฐาน. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 35 (3). 9-14.
ถิรวัฒน์ ตันทนิส. 2555. การศึกษาปัญหาการออกเสียงภาษาอังกฤษและกลวิธีการเรียนการออกเสียงภาษาอังกฤษของนักศึกษาสหวิทยาการ ชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. วารสารภาษาและภาษาศาสตร์. 31 (1). 87-110.
นิพนธ์ บริเวธานันท์. 2561. การพัฒนารูปแบบเว็บแอปพลิเคชันด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือผ่านห้องเรียนไร้กรอบเพื่อส่งเสริมการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับผู้เรียนระดับอุดมศึกษา (ปริญญานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ณัฐนันท์ นิเวศน์วรการ. 2561. การใช้การสอนแบบโฟนิกส์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการออกเสียงความรู้คำศัพท์และการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มศว. 13 (1). 69-80.
ศิตา เยี่ยมขันติถาวร. 2556. ความรู้เบื้องต้นที่ครูสอนภาษาอังกฤษควรรู้เกี่ยวกับการออกเสียง. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สืบวงศ์ ชื่นสมบัติ. 2563. การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนผ่านโมบายเลิร์นนิงตามหลักการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับวิธีการสอนแบบโฟนิกส์ เพื่อเสริมสร้างทักษะการออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. (ปริญญานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สุมาลี ชัยเจริญ. 2551. เทคโนโลยีการศึกษา: หลักการ ทฤษฎี สู่การปฏิบัติ. ขอนแก่น: คลังนานา วิทยา.
Adjei E. 2016. The effect of Using The Phonics Method of teaching Reading and Comprehension on Junior High School Students: A Case Study of Axim Road M.A. Zion Junior High School. Department of Basic Education, Faculty of Education, Community University College.
Chunsuvimol, B. & Ronakiat, N. (2000). Stylistic variation of [f] and [v] in the English of Thai students. Thammasat Review. 6 (1). 177-195.
Gikas, J. and Grant, M. M. 2013. Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. Internet and Higher Education. 19 (2013). 18–26.
Lina, Y. T. and Joua, M. 2012. A Web Application Supported Learning Environment for Enhancing Classroom Teaching and Learning Experiences. Social and Behavioral Sciences. 64 (2012). 1 – 11.
Muhammed, A. A. 2014. The Impact of Mobiles on Language Learning on the part of English Foreign Language (EFL) University Students. Social and Behavioral Sciences. 136 (2014). 104 – 108.
Thongsin, N. 2007. A study of English pronunciation problems for Thai learners (Master’s thesis, Master of Arts English). Phitsanulok : Naresuan University.
Wei, Y. and Zhou, Y. 2002. Insights into English Pronunciation Problems of Thai Students. Retrieved 20 October 2017, from https://eric.ed.gov/?id=ED476746.
Yagcioglu, O. 2014. The advantages of brain based learning in ELT classes. Social and Behavioral Sciences. 152 (2014). 258 – 262.