EFFECTIVENESS OF MEASURING AND EVALUATION METHODS THROUGH TOOLS AND INFORMATION TECHNOLOGY METHOD IN SUBJECT ABOUT THEKING WISDOM, RAJABHAT RAJANAGARINDRA UNIVERSITY

Authors

  • Darunbhop Pianjud -

Keywords:

The King Wisdom, Measure and Evaluate Using Tools and Method of Information Technology

Abstract

The purposes of this study were:  1) to study educational measurement and evaluation through technology tools and method guideline in courses of the King Wisdom 2) to study the result of adapting measurement and evaluation through technology tools and method guideline and 3) to study attitudes toward the learning management. The sample was 143 students who enrolled in the King Wisdom for Local Development and the Integration of a Philosophy of the Sufficiency Economy with Teaching Innovation . This research conducted in the classes for 16 weeks, Integrated Measurement and Evaluation through Technology tools and methods with learning processes. The research instruments were 1) educational measurement and evaluation through technology tools and method guideline 2) educational measurement and evaluation through technology tools and method guideline assessment and 3) attitudes toward the learning management assessment. The results of the study were as follows : (1) Educational measurement and evaluation through technology tools and method guideline comprised 4 components and 5 steps. (2) The result of adapting measurement and evaluation through technology tools and methods was at high level. (3) The attitudes toward the learning management were at high level or 95.10% of the sample.

Downloads

Download data is not yet available.

References

จิดาภา สุวรรณ. (2558). ผลการปรึกษากลุ่มโดยการกำกับตนเองต่อพฤติกรรมการใช้จ่ายเกิน ความจำเป็นของนิสิตปริญญาตรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการให้คำปรึกษา คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.

พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2559). การประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ Assessment for Learning Development. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ, 9(1), 1-17.

ราชบัณฑิตยสถาน. (2555). พจนานุกรม ศัพท์ศึกษาศาสตร์ ฉบับราชบัณฑิตยสถาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานราชบัณฑิตยสถาน.

สภาคณบดีคณะครุศาสตร์. (2562). ตารางความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถโดยรวม สมรรถนะหลักและรายวิชาของแต่ละชั้นปี กลุ่มวิชาการศึกษา. กรุงเทพฯ.

สถาบันเศรษฐกิจพอเพียง มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. (2564). รายงานประจำปี 2564. ฉะเชิงเทรา.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). เข้าใจสมรรถนะอย่างง่าย ๆ ฉบับผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สกศ.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2546). “การประเมินการปฏิบัติงาน” ใน การประเมินผลการเรียนรู้แนวใหม่. กรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Earl, L. M. (2013). Assessment as learning: Using classroom assessment to maximize student learning (2nd ed.). Thousand Oaks. CA: Corwin Press.

Watkins D., & Hattie, J. (2012). Multiple goals in a Hong Kong Chinese educational context: An investigation of developmental trends and learning outcomes Australian. Journal of Education, 56(3), 273-286.

Published

2022-11-18

How to Cite

Pianjud, D. (2022). EFFECTIVENESS OF MEASURING AND EVALUATION METHODS THROUGH TOOLS AND INFORMATION TECHNOLOGY METHOD IN SUBJECT ABOUT THEKING WISDOM, RAJABHAT RAJANAGARINDRA UNIVERSITY. ECT Journal (Education and Communication Technology Journal), 17(23). Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ectstou/article/view/256482