การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียโดยใช้เกมเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะ ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

Napa Jungsirisophon; Yotravee Waythongkhum; Supot Ingard

Authors

Napa Jungsirisophon Department of Educational Technology, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University.
Yotravee Waythongkhum Department of Educational Technology, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University.
Supot Ingard Department of Educational Technology, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University.

Keywords:

Multimedia, Game base learning, Creative thinking skills

Abstract

This study was pre-experimental research using a one-group pretest-posttest design. The objectives were 1) to develop game-based multimedia to enhance the creative thinking skills of Grade 11 students according to the 80/80 efficiency criterion, and 2) to compare students’ creative thinking skills before and after learning with the game-based multimedia. The sample consisted of 30 Grade 11/2 students from Suanrat Wittaya School, selected by cluster sampling from two classrooms. The research instruments included 1) game-based multimedia and 2) the TCT-DP creative thinking test. Data were analyzed using mean (M), standard deviation (SD), and a dependent-samples t-test.

The research findings were as follows: 1) the efficiency of the game-based multimedia was 80.50/83.89, which met the predetermined 80/80 criterion; and 2) the creative thinking skills of students who learned with the game-based multimedia were significantly higher after learning than before learning at the .05 level.

References

ทิศนา แขมมณี. (2551). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.

ประจักษ์ ปฏิทัศน์. (2562). การคิดเชิงระบบและความคิดสร้างสรรค์. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ฟิสิกส์ ฌอน บัวกนก. (2567). การออกแบบและพัฒนาบทเรียนมัลติมีเดียเชิงปฏิสัมพันธ์. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ภัทรานิษฐ์ ขจรฤทธิ์และพรรณวิไล ดอกไม้. (2567). การจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐานเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดสร้างสรรค์ เรื่อง ดินและน้ำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 4(6), 127-140.

รัชกร เวชวรนันท์. (2562). การพัฒนาการสร้างคําอธิบายเชิงวิทยาศาสตร์ในวิชาชีววิทยาของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์].

ศยามน อินสะอาด. (2561). การออกแบบบทเรียน e-Learning เพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง. กรุงเทพมหานคร: ซีเอ็ดยูเคชั่น.

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2567). ผลการประเมินด้านความคิดสร้างสรรค์ของ PISA 2022. https://www.ipst.ac.th/news/73892/ 20240712-pisa2022.html

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.

Donii, E. I. Urban. (2022). Urban Test (TCT-DP) as an Instrument that Identifies Specifics of Creativity of Young Adolescents with Different Types of Giftedness. Psychological-Educational Studies, 14(1), 122–135. https://doi.org/10.17759/psyedu.2022140109

Insaard, S. (2018). A Development of Creativity Via Learning Process on Visual and Spatial Intelligence in Computer Science Course of Grade 4-6 Students. International Journal of Advances in Electronics and Computer Science (IJAECS)-IJAECS, 5(12), 7-11. https://ijaecs.iraj.in/volume.php?volume_id=525

Pierce, M. C. D. (2024). The impact of game-based learning on the academic achievement of 10th to 12th grade personal finance students (Publication No. 31635778) [Doctoral dissertation, Union University]. ProQuest Dissertations and Theses Global. https://eric.ed.gov/?id=ED664688

Septiani, A. N. N. S. I., & Rejekiningsih, T. (2020). Development of Interactive Multimedia Learning Courseware to Strengthen Students' Character. European Journal of Educational Research, 9(3), 1267-1280. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.3.1267

Sukmana, A. I. W. I. Y., Permana, A. A., & Sudatha, I. G. W. (2023). Game Based Learning Interactive Multimedia in Improving Thematic Learning Achievement of Third Grade Students. Journal for Lesson and Learning Studies, 6(2), 219-227. https://doi.org/10.23887/jlls.v6i2.60622

Taxipulati, S., & Lu, H. D. (2021). The influence of feedback content and feedback time on multimedia learning achievement of college students and its mechanism. Frontiers in Psychology, 12, 706821. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.706821

Yulianci, S., Nurjumiati, N., & Adiansha, A. A. (2021). The effect of interactive multimedia and learning styles on students' physics creative thinking skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(1), 87-91. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7i1.529