เกมมิฟิเคชันกับการออกแบบการเรียนการสอนทางไกล
คำสำคัญ:
เกมมิฟิเคชัน, การออกแบบการเรียนการสอนออนไลน์, การศึกษาทางไกลบทคัดย่อ
เกมมิฟิเคชันเป็นเทคนิคกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ประยุกต์แนวคิดของเกมและนำกลไกของเกมมาเป็นองค์ประกอบร่วมเพื่อสร้างกิจกรรมการเรียนรู้บนพื้นฐานของการแข่งขัน ความสนุก กระตุ้นเร้าให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ เกมมิฟิเคชันกับการศึกษาทางไกลช่วยลดข้อจำกัดทางการเรียนรู้ทางไกลระหว่างผู้เรียนและผู้สอน และเพิ่มการมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้โดยการสร้างแรงจูงใจให้แก่ผู้เรียน องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชันกับการเรียนการสอนออนไลน์ ประกอบไปด้วย 1) มิติของเกมมิฟิเคชัน 2) กลไกของเกมมิฟิเคชัน และ 3) ส่วนประกอบของเกมมิฟิเคชัน นอกจากนี้การออกแบบเกมมิฟิเคชันกับการเรียนการสอนออนไลน์ จะต้องบูรณาการศาสตร์และกลไกของเกมกับเป้าหมายทางการเรียนรู้ และใช้องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชันเพื่อให้เกิดความท้าทาย แรงจูงใจ และความสนุกสนาน สอดคล้องกับบริบทของการเรียนการสอนออนไลน์ ซึ่งความท้าทายในการออกแบบ เกมมิฟิเคชันกับการเรียนการสอนออนไลน์ที่ต้องพิจารณา ประกอบไปด้วย 1) เป้าหมายในการออกแบบเกม 2) วิธีการและขั้นตอนการออกแบบเกม 3) องค์ประกอบของเกมมิฟิเคชัน และ 4) สภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้กับการใช้เกมมิฟิเคชันเพื่อการเรียนรู้
เอกสารอ้างอิง
จิราภร คุ้มมณี และปณิตา วรรณพิรุณ. (2561). การเรียนรู้แบบสะเต็มเกมมิฟิเคชันเพื่อเสริมสร้างทักษะด้านนวัตกรรมสร้างสรรค์ของนวัตกรอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น. ปีที่ 15 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม – ธันวาคม 2561: หน้า 162-176.
ใจทิพย์ ณ สงขลา. (2561). การออกแบบการเรียนแนวดิจิทัล. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
ชนัตถ์ พูนเดช และธนิตา เลิศพรกุลรัตน์ (2559). แนวทางการจัดการเรียนรู้ด้วยแนวคิดเกมมิฟิเคชัน.วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ปีที่ 18 ฉบับที่ 3 กรกฎาคม – กันยายน 2559 : หน้า 331-339.
เบญจภัค จงหมื่นไวย์, กริช กองศรีมา, แสงเพ็ชร พระฉาย, สายสุนีย์ จับโจร, และอรัญ ซุยกระเดื่อง. (2561). เกมมิฟิเคชันเพื่อการเรียนรู้. วารสารโครงงานวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ. ปีที่ 4 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม – ธันวาคม 2561: หน้า 34-43.
ศยามน อินสะอาด. (2561). การออกแบบบทเรียน e-Learning เพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง. กรุงเทพฯ: บริษัทซีเอ็ดยุเคชั่น จำกัด (มหาชน).
Daniel, S., Andrija, B. & Danijel, R. (2015). Gamification in E-Learning: Introducing Gamified Design Elements into E-Learning Systems. Journal of Computer Sciences. 11 (12): 1108.1117
Dicheva, D., Dichev, C., Agre, G., & Angelova, G. (2015). Gamification in Education: A Systematic Mapping Study. Educational Technology & Society, 18 (3). Retrieved from http://www.ifets.info/journals/18_3/6.pdf
Huang, W. H.-Y., Soman D. (2013). Gamification of Education. Report Series: Behavioural Economics in Action, 29.
MacMeekin, M. (2017). Gamification and Instructional Design. Retrieved October 24, 2017, from https://anethaicalisland.wordpress.com/2013/03/08/gamification-and-instructional-design
Marczewski, A. (2016). Marczewski’s Gamification User Types. Retrieved from https://elearningindustry.com/marczewski-gamification-user-types
Reem, I. M. & Thair, M. H. (2016). A Gamified e-Learning Design Model to Promote and Improve Learning. International Review on Computers and Software (I.RE.CO.S.), Vol. 11, N. 1. January 2016. ISSN 1828-6003
Werbach, K. & Hunter, D. (2012). For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. Wharton Digital Press.
Yusuf, L. S., Nejdet, K., Aras, B., Ezgi, D., Hakan, K., Serap, U., Salih, G. & Aylin, O., Can, G. (2017). The Use of Gamification in Distance Education: A Web-Based Gamified Quiz Application. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry (TOJQI). Volume 8, Issue 4, October 2017: 372-395 DOI: 10.17569/tojqi.329742
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
1. ทรรศนะและข้อคิดเห็นใด ๆ ที่ปรากฏอยู่ในวารสาร ECT Education and Communication Technology Journal เป็นของผู้เขียนโดยเฉพาะ สำนักเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช และกองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นพ้องด้วย
2. กองบรรณาธิการของสงวนลิขสิทธิ์ในการบรรณาธิการข้อเขียนทุกชิ้น เพื่อความเหมาะสมในการจัดพิมพ์เผยแพร่