ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้บูรณาการระหว่างรายวิชาที่ใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ธรรมชาติกับรายวิชาที่เน้นทักษะปฏิบัติ สำหรับครูวิชาอาชีพ สำหรับนักศึกษาครูชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ และสาขาวิชาภาษาจีน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษารูปแบบการเรียนรู้บูรณาการระหว่างรายวิชาที่ใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ธรรมชาติกับรายวิชาที่เน้นทักษะปฏิบัติ สำหรับนักศึกษาครูชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาภาษาอังกฤษและสาขาวิชาภาษาจีน  2) ศึกษาผลการเรียนรู้ของนักศึกษาที่เรียนผ่านรายวิชาที่ใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ธรรมชาติบูรณาการกับวิธีการเรียนรู้แบบเน้นทักษะปฏิบัติ 3) ศึกษาเจตคติที่มีต่อวิธีการวิธีการเรียนรู้ ประชากร ได้แก่ นักศึกษาครูสาขาวิชาภาษาอังกฤษและภาษาจีน ชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 เครื่องมือที่ใช้คือ 1) รูปแบบรายวิชาที่ใช้วิธีจัดการเรียนรู้โดยการใช้แหล่งทรัพยากรธรรมชาติบูรณาการกับการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบเน้นทักษะปฏิบัติสำหรับครูวิชาอาชีพ 2) แบบวัดและประเมินผลการเรียนรู้แต่ละรายวิชา 3) แบบประเมินเจตคติที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบวิธีการสอน ประกอบไปด้วย 5 องค์ประกอบ และ 5 ขั้นตอน 2) นักศึกษาทั้ง 2 สาขาวิชาเอก มีผลของการเรียนรู้ทั้ง 4 รายวิชาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักศึกษามีเจตคติต่อแนวทางการจัดการเรียนรู้ ในระดับดีมาก คิดเป็นร้อยละ 87.87 ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมด