แบบจำลองสำนักเทคโนโลยีการศึกษายุคเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการด้านการดำเนินงานของสำนักเทคโนโลยีการศึกษายุคเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทย 2) ศึกษาองค์ประกอบโครงสร้างการดำเนินงานและการจัดการองค์กรของสำนักเทคโนโลยีการศึกษายุคเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทย 3) พัฒนาแบบจำลอง 4) ประเมินแบบจำลอง ประชากรที่ศึกษา คือ กลุ่มผู้ปฏิบัติงานและหัวหน้าหน่วยงานเพื่อศึกษาความต้องการด้านการดำเนินงาน กลุ่มผู้เชี่ยวชาญเพื่อประเมินความเหมาะสมแบบจำลอง กลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อประเมินแบบจำลองเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความต้องการ แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินความเหมาะสม และแบบประเมินแบบจำลอง

ผลการวิจัยพบว่า 1) ความต้องการด้านการดำเนินงานของสำนักเทคโนโลยีการศึกษา ยุคเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทย ด้านโครงสร้างการดำเนินงานมี 15 องค์ประกอบ และ 50 ตัวแปร และด้านการจัดการองค์กรมี 11 องค์ประกอบ และ 35 ตัวแปร โดยทุกตัวแปรมีความสอดคล้องตามเกณฑ์ที่กำหนด (CFI = 1.000, TLI = 1.000, RMSEA = 0.000, SRMR = 0.000) 2) องค์ประกอบของสำนักเทคโนโลยีการศึกษายุคเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทย ด้านโครงสร้างการดำเนินงาน มี 15 องค์ประกอบ และ 77 ตัวแปร และด้านการจัดการองค์กรมี 11 องค์ประกอบ และ 56 ตัวแปร 3) ผลการพัฒนาแบบจำลองสำนักเทคโนโลยีการศึกษายุคเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทยในภาพรวมมีความเหมาะสมมาก (M = 4.41, SD = 0.77) 4) ผลการประเมินแบบจำลองสำนักเทคโนโลยีการศึกษายุคเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทยในภาพรวมมีความเหมาะสมมากที่สุด (M = 4.51, SD = 0.59)