ผลการใช้เกมมิฟิเคชันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธี TGT สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงกึ่งทดลอง (Quasi Experimental Research) มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาเกมมิฟิเคชันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธี TGT สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) เพื่อศึกษาผลการใช้เกมมิฟิเคชันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธี TGT สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อเกมมิฟิเคชันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธี TGT สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนอัสสัมชัญสมุทรปราการ จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบง่ายด้วยวิธีการจับฉลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมมิฟิเคชันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธี TGT 2) เกมมิฟิเคชันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธี TGT 3) แบบประเมินคุณภาพสื่อเกมมิฟิเคชัน 4) แบบประเมินทักษะการเขียนโปรแกรม 5) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการพัฒนาเกมมิฟิเคชันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธี TGT สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคุณภาพด้านเนื้อหาอยู่ในระดับ ดีมาก (M = 4.77, SD = 0.19) ด้านคุณภาพสื่ออยู่ในระดับ ดีมาก (M = 4.53, SD = 0.18) 2) ผลการศึกษาคะแนนความสามารถในการเขียนโปรแกรม จากการใช้เกมมิฟิเคชันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธี TGT พบว่า นักเรียนมีความสามารถในการเขียนโปรแกรม โดยมีคะแนนเฉลี่ยรวม อยู่ในระดับ ดีมาก (32.60)  และ 3) ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการใช้เกมมิฟิเคชันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธี TGT พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้เกมมิฟิเคชันกับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธี TGT อยู่ในระดับ มากที่สุด (M = 4.87, SD = 0.07)