การศึกษาหน่วยเสียงในภาษาไทยที่เป็นปัญหาต่อการออกเสียงของนักเรียนชั้นประถมศึกษา กลุ่มชาติพันธุ์อ่าข่าในจังหวัดเชียงรายสู่การสร้างนวัตกรรมบทเรียนคอมพิวเตอร์ มัลติมีเดีย เพื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยตามแนวภาษาศาสตร์

โชคฑีรภัคญ์ ธนเศรษฐวัฒนา; จารุวรรณ เบญจาทิกุล; สมเกียรติ รักษ์มณี; พรสวรรค์ สุวรรณธาดา

ผู้แต่ง

โชคฑีรภัคญ์ ธนเศรษฐวัฒนา Ph.D. Candidate (Thai Language), School of Liberal Arts, University of Phayao
จารุวรรณ เบญจาทิกุล Ph.D. (Linguistics), Assistant Professor, School of Liberal Arts, University of Phayao
สมเกียรติ รักษ์มณี Ph.D. (Thai Language),Associate Professor, Faculty of Humanities, Kasetsart University
พรสวรรค์ สุวรรณธาดา Ph.D. (Thai Language), Assistant Professor, School of Liberal Arts, University of Phayao

คำสำคัญ:

นักเรียนประถมศึกษากลุ่มชาติพันธุ์อ่าข่า, นวัตกรรมบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย, ปัญหา การออกเสียงภาษาไทย, จังหวัดเชียงราย

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1) วิเคราะห์และจำแนกเสียงในภาษาไทยที่เป็นปัญหาในการออกเสียงภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษากลุ่มชาติพันธุ์อ่าข่าในจังหวัดเชียงราย2) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพนวัตกรรมบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียในการแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยตามแนวภาษาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษากลุ่มชาติพันธุ์อ่าข่าในจังหวัดเชียงรายประชากรที่ใช้ในการศึกษาเสียงภาษาไทยที่เป็นปัญหาในการออกเสียง ได้แก่ นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์อ่าข่า ที่กำลังเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 125 คน แยกเป็นชาย 75 คน หญิง 50 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ 1) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเสียงภาษาไทยที่เป็นปัญหาในการออกเสียง ได้แก่นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์อ่าข่าในจังหวัดเชียงรายที่กำลังเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 125 คน 2) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองนวัตกรรมแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยตามแนวภาษาศาสตร์ได้แก่ นักเรียนกล่มุ ชาติพันธุ์อาข่า ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านเทอดไทย ตำบลเทอดไทย อำเภอแม่ฟ้าหลวง จังหวัดเชียงราย จำนวน 48 คน โดยใช้สูตรการคำนวณของ ทาโร ยามาเนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) เครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์และจำแนกเสียงในภาษาไทยที่เป็นปัญหา ประกอบด้วย แบบทดสอบออกเสียงภาษาไทยจากรูปภาพ แบบทดสอบการฟัง เป็นการทดสอบการฟังจากการได้ยินคำคู่ 2 คำ จำนวน 10 ข้อ 2) เครื่องมือที่ใช้ในการสร้างนวัตกรรมและประเมินประสิทธิภาพนวัตกรรมประกอบด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียจำนวน 3 บท ซึ่งมีบทเรียนย่อย จำนวน 8 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 แผนและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แยกเป็นแบบทดสอบก่อนเรียน ระหว่างเรียนและหลังเรียนซึ่งเป็นแบบทดสอบคู่ขนาน ชนิดปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ จัดแบ่งฉบับละ 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า1) ผลการวิเคราะห์และจำแนกเสียงภาษาไทยที่เป็นปัญหาในการออกเสียงของนักเรียนชั้นประถมศึกษากลุ่มชาติพันธุ์อ่าข่าในจังหวัดเชียงราย ได้แก่ เสียงพยัญชนะต้นได้แก่เสียเสียง /s/,/r/,/l/ เสียงพยัญชนะท้ายได้แก่เสียง /m/,/n/,/d/,/ $gif.latex?\eta$ /,/w/,/j/,/p/,/t/,/k/,/y/,/b/ เสียงพยัญชนะควบกล้ำได้แก่เสียงเสียง /pr/,/pl/,/phr/,/phl/,/kr/,/kl/,/kw/,/khr/,/khl/,/khw/,/tr/ เสียงสระเดี่ยว ได้แก่เสียง /u/,/uu/,/i/,/ii/,/ao/,/o/ เสียงสระประสมได้แก่ /e/,/wa/,/e/,/ia/,/ua/,/o/,/aw/ เสียงวรรณยุกแก่เสียง จัตวา /t5/ ส่วนเสียงภาษาไทยที่เป็นปัญหาในการฟังออกเสียงภาษาไทย คือ เสียงพยัญชนะต้นเดี่ยว ได้แก่เสียง /r/ เสียงพยัญชนะควบกล้ำ ได้แก่เสียง /khw,phr/เสียงพยัญชนะท้าย ได้แก่เสียง /t, $gif.latex?\eta$ / เสียงสระ ได้แก่เสียง /i,i:/ และเสียงวรรณยุกต์ ได้แก่เสียง /t1/,/t2/,/t3/,/t4/,/t5/ และ 2) ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพนวัตกรรม ซึ่งได้นวัตกรรมบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียเพื่อแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยตามแนวภาษาศาสตร์ จำนวน 3 บทหลัก และมีบทเรียนชุดย่อย จำนวน 8 ชุด จากการหาประสิทธิภาพพบว่า นวัตกรรมบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.92/80.83 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80 เป็นไปตามสมมุติฐานการวิจัย คำสำคัญ : นักเรียนประถมศึกษากลุ่มชาติพันธุ์อ่าข่า, นวัตกรรมบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย, ปัญหาการออกเสียงภาษาไทย, จังหวัดเชียงราย