ผลของโปรแกรมบูรณาการทฤษฎีเชิงวิภาษวิธีและแบบจำลองเอบีซีดีอีเอฟ เพื่อเสริมสร้างการควบควบคุมยับยั้งและลดการละเลยคุณธรรมและความโกรธสำหรับเยาวชนที่เป็นผู้พบเห็นการระรานทางไซเบอร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยและพัฒนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและทดสอบประสิทธิผลของโปรแกรมบูรณาการทฤษฎีเชิงวิภาษวิธีและแบบจำลองเอบีซีดีอีเอฟเพื่อเสริมสร้างการควบคุมยับยั้งและลดการละเลยคุณธรรมและความโกรธในเยาวชนผู้พบเห็นการระรานทางไซเบอร์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ เยาวชนผู้พบเห็นการระรานทางไซเบอร์ จำนวน 40 คน ที่มีคะแนนการระรานทางไซเบอร์ประเภทผู้พบเห็นเหตุการณ์สูง โดยวิธีการสุ่มอย่างง่ายเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมกลุ่มละ 20 คน กลุ่มทดลองได้รับโปรแกรมบูรณาการทฤษฎีเชิงวิภาษวิธีและแบบจำลองเอบีซีดีอีเอฟเพื่อเสริมสร้างการควบควบคุมยับยั้งและลดการละเลยคุณธรรมและความโกรธในเยาวชนผู้พบเห็นการระรานทางไซเบอร์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการเรียนการสอนปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) การละเลยคุณธรรมด้วยมาตรวัดการละเลยคุณธรรมฉบับภาษาไทย (ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ 0.87) 2) ความโกรธด้วยมาตรวัดความโกรธหลายมิติฉบับภาษาไทย (ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ 0.85) และ3) การควบคุมยับยั้งด้วยแบบทดสอบโกโนโกการระรานทางไซเบอร์ (ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ภายในชั้น เท่ากับ 0.769) ทั้งก่อนและหลังการทดลอง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการทดสอบค่าที ผลการทดลอง พบว่ากลุ่มทดลองมีการควบคุมยับยั้งเพิ่มขึ้น ส่วนการละเลยคุณธรรมและความโกรธลดลง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งในระยะหลังการทดลองและเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุม สรุปได้ว่า โปรแกรมมีประสิทธิผลในการเสริมสร้างการควบคุมยับยั้ง และสามารถลดการละเลยคุณธรรมและความโกรธได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติซึ่งช่วยลดความเสี่ยงต่อพฤติกรรมไม่เหมาะสมในโลกออนไลน์
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จุฑามาศ แหนจอน, วรากร ทรัพย์วิระปกรณ์, เกศรา น้อยมานพ, และ ธนิดา จุลวนิชย์พงษ์. (2566). ภูมิปัญญาจักสานที่เป็นเลิศสู่การพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้แบบผสมผสาน: การศึกษาในเขตพื้นที่พัฒนาพิเศษภาคตะวันออก [รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
Abbaslou, F., Dehghani, Y., Rajabi, S., & Hosseini, F. S. (2025). The impact of Dialectical Behavior Therapy Skills Training (DBT-ST) on negative urgency, response inhibition, and emotional clarity in adolescents with disruptive mood dysregulation disorder. International Journal of Mental Health. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/00207411.2025.2570516
Auemaneekul, N., Powwattana, A., Kiatsiri, E., & Thananowan, N. (2020). Investigating the mechanisms of theory of planned behavior on cyberbullying among Thai adolescents. Journal of Health Research, 34(1), 42–55. https://doi.org/10.1108/JHR-02-2019-0033
Bandura, A., Barbaranelli, C., Caprara, G. V., & Pastorelli, C. (1996). Mechanisms of moral disengagement in the exercise of moral agency. Journal of Personality and Social Psychology, 71(2), 364–374. https://doi.org/10.1037/0022-3514.71.2.364
Barkley, R. A. (1997). Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions: Constructing a unifying theory of ADHD. Psychological Bulletin, 121(1), 65–94. https://doi.org/10.1037/0033-2909.121.1.65
Bahadori, F., Haktanir, A., & Bektas, M. (2022). The use of dialectical behavior therapy in adolescent anger management: A systematic review. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 28, 1175–1191.
Choti, P., Haenjohn, J., & Subwirapakorn, W. (2024). A study of cyberbullying patterns among Thai youths. In The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences 2024 Official Conference Proceedings (pp. 341–355). International Academic Forum. https://doi.org/10.22492/issn.2187-4743.2024.29
Chen, Y., Yu, H., & Gao, X. (2022). Influences of emotional information on response inhibition in gaming disorder: Behavioral and ERP evidence from Go/Nogo task. International journal of environmental research and public health, 19(23), 16264. https://doi.org/10.3390/ijerph192316264
Ciesinski, N. K., Sorgi-Wilson, K. M., Cheung, J. C., Chen, E. Y., & McCloskey, M. (2022). The effect of dialectical behavior therapy on anger and aggressive behavior: A systematic review with meta-analysis. Behaviour Research and Therapy, 154, Article 104122. https://doi.org/10.1016/j.brat.2022.104122
Cinar, E., & Ulusoy, E. (2023). Effectiveness of dialectical behavior therapy as a transdiagnostic treatment for improving cognitive functions: A systematic review. BMC Psychology, 11(1), Article 280. https://doi.org/10.1186/s40359-023-01384-y
Harriman, N., Shortland, N., Su, M., Cote, T., Testa, M. A., & Savoia, E. (2020). Youth exposure to hate in the online space: An exploratory analysis. International journal of environmental research and public health, 17(22), 8531. https://doi.org/10.3390/ijerph17228531
Tsagem, S. Y. (2013). Effectiveness of rational emotive behaviour therapy in reducing aggression among secondary school students in Katsina Zonal Directorate of Education. Sokoto International Journal of Counselling Psychology, 44-55.
Lambe, L. J., Della Cioppa, V., Hong, I. K., & Craig, W. M. (2019). Standing up to bullying: A social ecological review of peer defending in offline and online contexts. Aggression and violent behavior, 45, 51-74. https://doi.org/10.1016/j.avb.2018.05.007
Lee, S., & Park, J. (2020). Limits of cognitive restructuring in anger management for high-arousal adolescents. Journal of Emotional Studies, 12(2), 45-58.
Sarmiento, I., Herrera-López, M., & Zych, I. (2019). The effect of peer influence on academic motivation in adolescents. Journal of Educational Psychology, 111(3), 450–465. https://doi.org/10.1037/edu0000321
Siegel, J. M. (1986). The multidimensional anger inventory. Journal of personality and social psychology, 51(1), 191-200. https://doi.org/10.1037/0022-3514.51.1.191
Smith, A., & Jones, B. (2021). The effects of short-term cognitive training on inhibitory control in youth. Cognitive Development Review, 34(1), 112-125.
Wang, X., et al. (2022). Cyberbullying prevention and moral disengagement: The role of social norms. Cyberpsychology & Behavior, 25(3), 201-215.
Xu, Y., Chen, Q., & Tian, Y. (2024). The impact of problematic social media use on inhibitory control and the role of fear of missing out: Evidence from event-related potentials. Psychology Research and Behavior Management, 17, 117–128. https://doi.org/10.2147/PRBM.S441858
Ziegler, D. J., & Smith, P. N. (2004). Anger and the ABC model underlying Rational-Emotive Behavior Therapy. Psychological Reports, 94(3 Pt 1), 1009–1014. https://doi.org/10.2466/pr0.94.3.1009-1014
