ความสัมพันธ์ระหว่างการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูผู้สอนกับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสหวิทยาเขตราชนครินทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2 กรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

               การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูผู้สอน 5 ด้าน 2) เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการ 12 ด้าน 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูผู้สอนกับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสหวิทยาเขตราชนครินทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2 กรุงเทพมหานคร การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยมีจำนวน 226 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยใช้แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ผลข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1) การสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูผู้สอน โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกด้าน ซึ่งเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาวิชาชีพมีค่าเฉลี่ยสูงสุด ส่วนด้านที่ค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านค่านิยมร่วมและวิสัยทัศน์ร่วม 2) การบริหารงานวิชาการ โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกด้าน ซึ่งเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียนมีค่าเฉลี่ยสูงสุด ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ การประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาอื่น 3) ความสัมพันธ์ระหว่างการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูผู้สอนกับการบริหารงานวิชาการ โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์อยู่ในระดับมาก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน  พบว่าด้านที่มีความสัมพันธ์กันสูงสุด คือ ด้านค่านิยมร่วมและวิสัยทัศน์ร่วมกับการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา