Good Practices of Teacher Preparation Project of Higher Education Institute in Thailand
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research project aims to study for Good Practices of Teacher Preparation Project of Higher Education Institute in Thailand which had collected data from the document of teacher preparation project in Thailand such as journal, research, and thesis that involve with teacher preparation in Thailand ; research instrument and tool for data collection was document analysis forms.
The result was core of the good practice of the teacher preparation project of Higher Education Institute in Thailand as follows; input factors are selecting as a good one that have good profile, believe in teaching profession, good characteristic, get scholarship during study, and has career certification in native local; process factors are specification selecting which choose from seldomly major qualification overcountry, properly curriculum for each major, intensively teaching profession experience that have expert to following, extracurriculum activities in summer; output factors are an effective teacher obtaining that to be a great teacher in native local, tracking progress of teaching profession after graduated from universities.
Article Details
Article Screening Policy
- All research and academic articles to be published must be considered and screened by three peer reviews in the relevant field / article.
- All articles, texts, illustrations and tables published in the journal are the personal opinions of the authors. Editors don't always have to agree. And no responsibility whatsoever is the sole responsibility of the author.
- The articles to be published must never be published. Where did you first publish? And not in the consideration of other journals If the audit found that there has been a duplicate publication It is the sole responsibility of the author.
- Any article that the reader sees as being plagiarized or impersonated without reference. Or mislead the work of the author Please let the journal editor know it will be your greatest blessing.
References
(หลักสูตร 5 ปี). กรุงเทพมหานครฯ.
นวรัตน์ สมนาม. (2542). การศึกษาโครงการคุรุทายาทระดับอุดมศึกษาสำหรับสอนในสถาบันราชภัฏ.
วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาอุดมศึกษา ครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประไพศรี ตยานันท์. (2533). การประเมินโครงการคุรุทายาทของวิทยาลัยครู. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร
มหาบัณฑิต ภาควิชาอุดมศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพฯ.
ภาวิณี ศรีสุขวัฒนานันท์และคณะ. (2544). รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มี
ความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ระยะ 4 ปีแรก (พ.ศ. 2539 –
2542). กรุงเทพฯ.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. (2555). คู่มือแนวปฏิบัติที่ดี (Good Practices)
การดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2555. กรุงเทพฯ.
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. (2545). สามยุคของมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. กรุงเทพฯ.
ยืนยง ราชวงษ์. (2559). “วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ” (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก :
http://www.srb1.go.th/km2/?name=research&file=readresearch&id=27
วันที่เข้าถึง : 10 เมษายน 2559
วิชุดา กิจธรธรรมและคณะ. (2554). รายงานการวิจัย โครงการการศึกษาวิเคราะห์อดีต ปัจจุบัน และโอกาส/ความหวังในอนาคตของการผลิตครูในประเทศไทย. คณะกรรมการการวิจัยแห่งชาติ. กรุงเทพฯ.
สายหยุด จำปาทอง. (2529). การพัฒนาคุณภาพของครูด้วยกระบวนการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู.
กรุงเทพฯ.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2547). รายงานการประเมินผลโครงการส่งเสริม
การผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ระยะ 4 ปีหลัง
(พ.ศ. 2543-2546). กรุงเทพฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2555). “โครงการครูมืออาชีพ” ออนไลน์. เข้าถึงได้จาก :
http://www.moe.go.th/websm/2012/may/124.html วันที่เข้าถึง 7 กันยายน 2555.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2559). “โครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น(พ.ศ. 2559-2572)” ออนไลน์. เข้าถึงได้จาก : www.kruwandee.com/news-id31196.html วันที่เข้าถึง
1 พฤษภาคม 2559.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2554). ยุทธศาสตร์และมาตรการการปฏิรูประบบครุศึกษาของ
ประเทศ. กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2558). รายงานผลการศึกษาสถานภาพการผลิตและพัฒนาครูใน
ประเทศไทย. กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ และเพชรา พิพัฒน์สันติกุล. (2554). “การวิเคราะห์โครงการผลิตครูพันธุ์ใหม่:
หลักเกณฑ์และวิธีการคัดเลือกสถาบันผลิตครูและนิสิต นักศึกษาครู โครงการนำร่อง พ.ศ. 2552
และ 2553” วารสารวิธีวิทยาการวิจัย. 24(2) (พฤษภาคม – สิงหาคม 2554) : 158-159.
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์และคณะ. (2555). การวิจัยพัฒนาเพื่อส่งเสริมสถาบันผลิตครูสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ:กรอบการจัดกลุ่มคุณภาพสถาบันผลิตครูสำหรับประเทศไทย. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.กรุงเทพฯ.