Main Article Content

สถิตย์พงษ์ มั่นหลำ Satitpong Munlum
วรรณดี สุทธินรากร Wandee Sutthinarakorn
อุทุมพร อินทจักร์


The present study aimed at examining the formal and informal vocational institutions on their provision of career education pathways for people with disabilities. A documentary analysis was applied to obtain the data related to learning and teaching process, including the qualitative data from in-depth interview with 16 school directors and instructors, 20 disabled students at Don Bosco Technological College, Redemptorist Vocational School for People with Disabilities and 9 Vocational Rehabilitation Centers. A content analysis was then employed with the qualitative data. The findings revealed that having a career, for the disabled, is the most important base of self-worth living in a society. They do not want a “sympathy” but rather an “understanding” from others regarding their disabilities. Therefore, they wish to be given a “chance” for a career and living their lives like other people For them, a career opportunity can be a first-step exposure to “self-reliance”, which is meaningful for living their lives in a society with dignity. The curricula can be a blueprint for a learning and teaching management provide for the disabled, wherein they will learn both vocational skills and social interaction skills. However, it is suggested that the classroom teaching media be used the same with those for ordinary people in order to welcome them to a real world paralleled with a provision of medical, educational, vocational and social convalescence.


Article Details

How to Cite
Satitpong Munlum ส. . ม., Wandee Sutthinarakorn ว. . ส., & อินทจักร์ อ. (2018). CAREER EDUCATION PATHWAYS OF THE DISABLED. Dusit Thani College Journal, 10(1), 192–202. Retrieved from
Research Article


จินตนา สาธุพันธุ์. (2547). แนวทางการพัฒนาอาชีพอิสระของคนพิการในชุมชน: กรณีศึกษาจังหวัดนครปฐม. วิทยานิพนธ์สังคมสงเคราะห์ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารและนโยบายสวัสดิการสังคม มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
รังสิมา วิวัฒน์วงศ์วนา. (2545). คุณภาพชีวิตของคนพิการทางการได้ยินที่ประกอบอาชีพอิสระ. วิทยานิพนธ์พัฒนาแรงงานและสวัสดิการมหาบัณฑิต สาขาสังคมสงเคราะห์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ราชกิจจานุเบกษา. (2550). เล่มที่ 124. ตอนที่ 61 ก, หน้า 8.
แววดาว ทองเจิม. (2540). การมองตนเองและโลกทัศน์ของเด็กพิการตาบอด: ศึกษากรณีเด็กในโรงเรียนสอนคนตาบอด กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์มานุษยวิทยามหาบัณฑิตสาขามานุษยวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรพล ปธานวณิช และคณะ. (2541). ชีวิตการทำงานของลูกจ้างพิการในประเทศไทย. สาขาพัฒนาแรงงานและสวัสดิการ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2555). แผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 11 (2555-2559). กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
Abraham K. and Greenthaus, Jeffrey H. and Trwin, Badin J. (1957).“Personnel attitudes and motivation.” Annual Review of Psychology 28: 175-196.
Bowles, Weddy Lyn. (1996). Quality of Life of Adults with Spina bifida: an Issue of Equality Australia. Doctor of Philosophy Thesis in Faculty of Arts and Social Science. University of New South Wales.