ROLES IN HIGHER EDUCATION MISSIONS OF PRIVATE HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article was a part of the study entitled “Development and Trends of Private Higher Education Institutions,” which was a historical research carried out in a form of document research. The study aimed to examine the roles of higher education institutions based on their 4 major missions: teaching, doing research, giving an academic service to society and preserving Thai culture. The study was categorized into 4 ages e.g. Emerging Age (B.E. 2512 – 2522), Escalating Age (B.E. 2522 – 2542), Reforming Age (B.E. 2542 – 2552) and Education Standard Age (B.E. 2552 – Present). It was found that the private higher education institutions had put a greater emphasis on the only mission of teaching in the first age, and inaugurated other missions such as doing research, giving an academic service to society and preserving Thai culture since the announcement of the Private Higher Educational Institutions Act B.E. 2522. However, the role of missions for private higher education institutions had been altered and improved constantly after the Reforming Age. To a degree from an enforcement of quality assurance system, the private higher education institutions started to fulfill their roles with all missions required in a concrete way which could be integrated with other missions. Although, they could develop their role of missions in the progressive direction over the past decades, the majority of private higher education institutions still encountered various problems and obstacles to achieve their missions, especially the shortage of highly qualified and professional teaching personnel with an academic title as well as researchers.
Article Details
Article Screening Policy
- All research and academic articles to be published must be considered and screened by three peer reviews in the relevant field / article.
- All articles, texts, illustrations and tables published in the journal are the personal opinions of the authors. Editors don't always have to agree. And no responsibility whatsoever is the sole responsibility of the author.
- The articles to be published must never be published. Where did you first publish? And not in the consideration of other journals If the audit found that there has been a duplicate publication It is the sole responsibility of the author.
- Any article that the reader sees as being plagiarized or impersonated without reference. Or mislead the work of the author Please let the journal editor know it will be your greatest blessing.
References
คณะกรรมการจัดทำแนวทางการปฏิรูปอุดมศึกษา. (2542). แนวทางปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
ธนีนาฏ ณ สุนทร. (2545). การพัฒนารูปแบบและกลยุทธ์การบริหารคุณภาพสำหรับกิจการนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชน. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นพวรรณ บุญธรรม. (2553). กลยุทธ์การพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทยสู่การเป็นมหาวิทยาลัยวิจัย. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นพรัตน์ ตันประสิทธิ์. (2532). ศักยภาพและการขยายตัวของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประกอบ คุปรัตน์. (2529). บทบาทสถาบันอุดมศึกษาเอกชน. รายงานวิจัย. สำนักบริการวิชาการ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พรชุลี อาชวอำรุง. (2546). การบริหารอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: ศูนย์ตำราและเอกสารทางวิชาการ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2524). หลักและวิธีการสอนระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2545). การเรียนการสอนที่มีการวิจัยเป็นฐาน. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภาวิช ทองโรจน์. (2554). สภาสถาบันอุดมศึกษากับการพัฒนาอุดมศึกษา. (ออนไลน์) เข้าถึงได้จาก www.naksit.org/hrlearning/index.php?option. วันที่เข้าถึง : 15 กันยายน 2555.
เรวดีทรรศน์ รอบคอบ. (2550). การศึกษาวิวัฒนาการของบทบาทสตรีในการศึกษาระดับอุดมศึกษาไทย วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เรือนแก้ว ภัทรานุประวัติ. (2541). บทบาทของศูนย์ศิลปวัฒนธรรมในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนกับการพัฒนาวัฒนธรรมไทย. รายงานวิจัย. สำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ.
วิจิตร ศรีสอ้าน. (2518). หลักการอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช.
วิทวัส สัตยารักษ์ (2552). กลยุทธ์การสร้างแบรนด์มหาวิทยาลัยเอกชน. ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุธรรม อารีกุล. (2543). รูปแบบและภารกิจอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานโครงการปฏิรูปอุดมศึกษา.
สุบิน ยุระรัช และคณะ. (2554). ความพร้อมในการพัฒนาบัณฑิตของสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในประเทศไทยเพื่อรองรับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน รายงานวิจัย. สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2548). แนวปฏิบัติสำหรับการศึกษานานาชาติในสถาบันอุดมศึกษาไทย. กรุงเทพฯ: สำนักยุทธศาสตร์อุดมศึกษาต่างประเทศ.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2552). รายงานประจำปี 2551. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.(2554). รายงานประจำปี 2553. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2558ก). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2557. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัดภาพพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2558ข). สถาบันอุดมศึกษาในสังกัด (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก http://www.mua.go.th/ วันที่เข้าถึง : 7 กันยายน 2558.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2549). การวิจัยเปรียบเทียบการปฏิรูปการศึกษาของประเทศในกลุ่มอาเซียน. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552ก). สรุปผลการดำเนินงาน 9 ปีของการปฏิรูปการศึกษา (2542 – 2551). กรุงเทพฯ: หจก.วี.ที.ซี. คอมมิวนิเคชั่น.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552ข). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ.2552 -2561). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2553). รายงานสรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสอง. กรุงเทพฯ: แม็ทช์พอยท์.
หนึ่งฤทัย ทิมย้ายงาม. (2552). การนำเสนอกลยุทธ์การบริหารความเสี่ยงจากการจัดหลักสูตรสาขาวิชาการบริหารการศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อมรวิชช์ นาครทรรพ และคณะ. (2556). อุดมศึกษาไทยในรอบศตวรรษ. กรุงเทพฯ: หยินหยางการพิมพ์.
อรทัย โพธิสุข. (2530). พัฒนาการของสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อุไรวรรณ ธนสถิต. (2541). ภารกิจของมหาวิทยาลัยเอกชนในการจัดการอุดมศึกษาของชาติ. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร.
Elo, S. and Kyngas, H. (2007). The qualitative content analysis process. Journal of Advanced Nursing, 62(1), 107 – 115.
Gall, J. and Others. (1999). Applying Educational Research A Practical Guide. 4th Ed.
New York: Longman.
Krippendorff K. (1989). “Content Analysis”. International Encyclopedia of Communication, Vol. 1. New York: Oxford University Press.
Office of the Higher Education Commission. (2015). Foreign Students in Thai HEIs. Bureau of International Cooperation Strategy.