ผลสัมฤทธิ์ของโปรแกรมเสริมสร้างความเป็นไทยโดยใช้การสอนแบบละครเป็นฐาน แก่นิสิตนักศึกษาปริญญาบัณฑิต

Main Article Content

ธนสิน ชุตินธรานนท์
อัจฉรา ไชยูปถัมภ์
พรรัตน์ ดำรุง

บทคัดย่อ

     โปรแกรมเสริมสร้างความเป็นไทยโดยใช้การสอนแบบละครเป็นฐานสำหรับนิสิตนักศึกษาปริญญาบัณฑิต เป็นการวิจัยเชิงทดลองเพื่อเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรมไทย และความภาคภูมิใจในความเป็นไทยให้นิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรีในสถาบันอุดมศึกษา ผ่านรายวิชาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป โดยทดลองกับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิตของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จำนวน 24 คน เป็นระยะเวลา 1 ภาคการศึกษา หรือ 48 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบบันทึกภาคสนาม แบบสะท้อนตัวตนของผู้เรียน และใบตกผลึก ผลการวิจัยพบว่า เมื่อผู้เรียนผ่านโปรแกรมดังกล่าวแล้วผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรมไทยเพิ่มขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม และจากการประเมินตนเองของผู้เรียนพบว่า ผู้เรียนเห็นความสำคัญของศิลปวัฒนธรรมไทย และมีระดับความภาคภูมิใจในความเป็นไทยเพิ่มขึ้นด้วย ทั้งนี้ผู้เรียนพึงพอใจโปรแกรมในระดับมากที่สุด นอกจากนี้การสอนแบบละครเป็นฐานเป็นวิธีการจัดการเรียนการสอนทางเลือกรูปแบบหนึ่งที่ประสบความสำเร็จ และสอดคล้องกับลักษณะการเรียนรู้ของผู้เรียนในสถาบันอุดมศึกษาปัจจุบัน

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
ชุตินธรานนท์ ธ. . ., ไชยูปถัมภ์ อ. ., & ดำรุง พ. . (2020). ผลสัมฤทธิ์ของโปรแกรมเสริมสร้างความเป็นไทยโดยใช้การสอนแบบละครเป็นฐาน แก่นิสิตนักศึกษาปริญญาบัณฑิต. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 12(3), 414–428. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/journaldtc/article/view/240976
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

1. Boal, Augusto. (2002) Games for Actors and Non-Actors. 2nd Edition. London: Rouledge. Bhumibol Adulyadej, His Majesty King. (1994). King Rama IX’s tutelage. [online]. Available: http://nkrafa.ac.th/edu/kingspeech.html. Retrieved February 29, 2016.
2. Chanpolydet, Mer. (2016). “Five Ways to Preserve Your National Identity.” in The Phnom Penh Post. [online]. Available: www.phnompenhpost.com/lift/5-ways-to-preserve- your-national-identity. Retrieved May 12, 2016.
3. Chantavanich, Supang. (2011). Qualitative Research Methodology. 19th Edition. Bangkok: Dan Sutha. Chickering, Arthur and Reisser, Linda. (1993). Education and Identity. San Francisco: Jossey- Bass.
4. Chutintaranond, Sunait. Editor. (2014). Nationalism in Thai Textbooks. 2nd edition. Bangkok: Matichon Press.
5. Chutintaranond, Thanasin. (2016). Thainess Enhancement Using Drama-Based Instruction for Undergraduate Students. Ph.D. dissertation, Faculty of Education, Chulalongkorn University.
6. Dhamrung, Pornrat. (2004). Drama for Youth. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
7. Dhamrung, Pornrat. (2014). Applied Theatre: Using of Drama for Development. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
8. Diamond, Robert. (2009). Designing and Assessing Courses and Curricula. 3rd Edition. San Francisco: Jossey-Bass.
9. Freire, Paulo. (1996). Pedagogy of the Oppressed. London: Penguin.
10. Frick, Unw. (2014) An Introduction to Qualitative Research. 5th Edition. London: Penguin.
11. Heathcote, Dorothy and Bolton, Gavin. (1995). Drama for Learning. New Hamshire: Heineman.
12. Josselson, Ruthellen. (1987). Finding Herself: Pathways to Identity Development in
Women. San Francisco: Jossey-Bass.
13. Juengwiwatthanaporn, Parichart. (2004). Creative Drama for Children. Bangkok: The
Development of Academic Quality Press.
14. Kanjanawasee, Sirichai. (2005). Classical Test Theory. 5 th Edition. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
15. Mahachakri Sirindhorn, Her Royal Highness. (1985). Princess’s Royal Guidance. [online].
Available: www.lib.ru.ac.th/speech/2528DEC24A.pdf. Retrieved May 6, 2016.
16. Marcia, James. (1976). Studied in Ego-Identity. British Columbia: Simon Frazer University.
17. Merriam, Sharan and Tisdel, Elizabeth. (2016). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. 4th Edition. San Francisco: Jossey-Bass.
18. Ministry of Culture. (2009). National Culture Master Plan 2007 – 2016. Bangkok:
Ministry of Culture.
19. Ministry of Culture. (2010). Royal Thai Government Gazette. 127(69): 29-39.
20. Ministry of Culture and Ramajitti Institute. (2005). Life and Thainess. [online]. Available:
21. Ministry of Education. (1999). Royal Thai Government Gazette. 116(74): 1-21.
22. Ministry of Education. (2006) . Royal Thai Government Gazette. 123(105): 5-7.
23. Ministry of Education. (2011) . Royal Thai Government Gazette. 128(47): 44-46.
24. Ministry of Education. (2015). Royal Thai Government Gazette. 132(295): 2-11.
25. Ministry of Social Development and Human Security. (2008). Royal Thai Government Gazette. 125(9): 1-15.
26. Ministry of Social Development and Human Security. (2010). Thainess: A Way to Sustainability. Bangkok: Kyodo Nation Printing Services.
27. Ministry of University Affairs. (n.d.) Student Affairs Standardization. Bangkok: [n.p.].
Mynt, Than Than. Burmese Lecturer, Faculty of Arts, Chulalongkorn University. (Interview) May 16, 2016.
28. Nakorntap, Amornwit. Et al. (2011). Thai Children in Culture Dimension. Bangkok:
Ministry of Culture.
29. Na-Nakorn, Supab. Et al. (2004). The Analysis of Ideal Graduate Development Pattern. Bangkok: OCSC. Ngam-mook, Patriya. (2006). “Students’ Culture in Creative Industry Era.” in Executive Journal. 26(3): 62-67.
30. Ojemudia, Christine Chika. (2013). “Drama as an Instrument for National Identity Formation.” in Unizik Journal of Arts and Humanities. 24(3): 33 – 44.
31. Pasiphol, Shotika. (2013) Measurement and Evaluation. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
32. Sauerhoff, Emaily. (2011). “Irish National Identity and Irish Drama: A Social Psychology Analysis.” in Honours Psychology Symposium 2010 – 2011. Georgetown: Georgetown University.
33. Sinlarat, Paitoon. (2014). Principle and Foundation of Higher Education. 2nd Edition. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
34. Srisa-arn, Wijit. (1975). Principle of Higher Education. Bangkok: Wattana Panich.
35. Swale, Jessica. (2013). Drama Games for Classrooms and Workshops. 10th Edition. London: Nick Hern Book.
36. Uaesilapa, Sanchai. Dean, Faculty of Music and Performing Arts, Burapa University. (interview) May 4, 2017.