ชุดกิจกรรมการคิดแบบอริยสัจสี่เพื่อพัฒนาความตระหนักรู้ในพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของวัยรุ่นหญิงในเขตห้วยขวาง กรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
เม.ย. 9, 2020
คำสำคัญ:
ชุดกิจกรรม การคิดแบบอริยสัจสี่ ความตระหนักรู้ พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดกิจกรรมและศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการคิดแบบอริยสัจสี่เพื่อพัฒนาความตระหนักรู้ในพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของวัยรุ่นหญิงในเขตห้วยขวาง กรุงเทพมหานคร โดยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงทดลองเบื้องต้น แบบ One - Group Pretest - Posttest Design กลุ่มตัวอย่างคือ วัยรุ่นหญิงอายุ 15 - 19 ปี ที่กำลังศึกษาหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ประเภทพบกลุ่ม ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปีการศึกษา 2558 ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เขตห้วยขวาง กรุงเทพมหานคร จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบการคิดแบบอริยสัจสี่และแบบสอบถามความตระหนักรู้ในพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศแบบมาตราส่วนประมาณค่า โดยใช้ระเบียบวิธีการทางสถิติคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบค่า t แบบ Dependent Samples ผลการวิจัยพบว่า
- ชุดกิจกรรมการคิดแบบอริยสัจสี่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความตระหนักรู้ในพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ ของวัยรุ่นหญิงในเขตห้วยขวาง กรุงเทพมหานคร (E1/E2 = 80.00/82.25)
- ผลการทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยคะแนนการคิดแบบอริยสัจสี่หลังการใช้ชุดกิจกรรมการคิดแบบอริยสัจสี่สูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมการคิดแบบอริยสัจสี่อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- ผลการทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยคะแนนความตระหนักรู้ในพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศหลังการใช้ชุดกิจกรรมการคิดแบบอริยสัจสี่สูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมการคิดแบบอริยสัจสี่อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
รูปแบบการอ้างอิง
อุราสุข ว. . ., วัฒนะ จ. ., & ตัณฑวุฑโฒ ว. . . (2020). ชุดกิจกรรมการคิดแบบอริยสัจสี่เพื่อพัฒนาความตระหนักรู้ในพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศของวัยรุ่นหญิงในเขตห้วยขวาง กรุงเทพมหานคร. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 12(3), 499–516. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/journaldtc/article/view/240980
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
นโยบายการพิจารณากลั่นกรองบทความ
- บทความวิจัยและบทความวิชาการทุกเรื่องที่จะได้รับการตีพิมพ์ต้องผ่านการพิจารณากลั่นกรองโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) ในสาขาที่เกี่ยวข้อง จำนวน 3 ท่าน/บทความ
- บทความ ข้อความ ภาพประกอบและตารางประกอบที่ลงตีพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
- บทความที่จะได้รับการตีพิมพ์จะต้องไม่เคยตีพิมพ์ เผยแพร่ที่ใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารฉบับอื่น หากตรวจสอบพบว่ามีการตีพิมพ์ซ้ำซ้อน ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
- บทความใดที่ผู้อ่านเห็นว่าได้มีการลอกเลียนหรือแอบอ้างโดยปราศจากการอ้างอิง หรือทำให้เข้าใจผิดว่าเป็นผลงานของผู้เขียน กรุณาแจ้งให้กองบรรณาธิการวารสารทราบจะเป็นพระคุณยิ่ง
เอกสารอ้างอิง
1. Akwarangkoon, Saifon. “Sexual risk behavior among youth” Kuakarun. 20,2 (July-September 2003) 16-26.
2. Amatyakul, Kiatiwan. (1987). Non-formal Education and Human Resource Development. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
3. Amornvivat, Sumon. (1999). The development of Buddhist Learning: the skill of confronting situation. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University Press.
4. Buosri, Saroj. (1983). Buddhist Educational Philosophy. Bangkok: National of Culture Press,
5. Brahmagunabhorn (P.A. Payutto), Phra. (2004). Dictionary of Buddhism. Bangkok: Department of Religious Affairs.
6. Breckler, S.W. (1986). Attitude Structure and Function. N J: Eribaum Association.
7. Bubpasuwan, Pattanasak. (2002). The Awareness of Kasetsart University Student on Internet Crime. Master of Arts Program Political Science Kasetsart University.
8. Chareonwongsak, Kriengsak. (2006). Analytical Thinking. Bangkok: Success Media.
9. Child and Adolescent Mental Health Institute. (2012). Situation of Child and Adolescent. Bangkok: Department of Public Health Ministry of Public Health.
10. Chitradap, Sompong. (2007). Bangkok: Fuzzy City of Child and Youth. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
11. Chunkao, Kasem. (2015). Environment Science. Bangkok: Kasetsart University Press.
12. Dhammapitaka (P.A. Payutto), Phra. (2003). Buddha - Dharma. Bangkok: Mahachulakongkornrajavidylaya University Press.
13. Good, C. V. (1973). Dictionary of Education. (3rd ed.). New York: McGraw - Hill Book Company.
14. Juntarun, Nipaporn. (2004). Effects of Science Learning by Four Noble Truths on the Achievement Scientific Process Skills and Scientific Mind of Prathomsuksa 6 Student. Master of Education Program Curriculum and Instruction Sakonnakhon Rajabhat University.
15. Kaopong, Veerachon. (2008). Knowledge Participation and Awareness to the Environment management in the office of The International Organization for Standardization (ISO 14001) Master of Arts Program Social Development National Institute of Development Administration.
16. Khammani, Tisana. (1991). Instructional package and Group Process Skill Exercises. ฺBangkok: Chulalongkorn University Press.
17. Knowles, M.S. (1978). The Adult Learner: A Neglected Species. Houston: Gulf.
18. Meesomvit, Somjai. (2005). The Study of Learning Achievement and Solving Problem Ability in Science of Mattayomsuksa 2 Students Tough by The Four Noble Truths Teaching Method. Master of Education Program Curriculum and Instruction Srinakharinvirot University.
19. Ministry of Public Health. (2003). Conceptual framework of Health Behaviors. Nonthaburi: Health Education Division.
20. Pipithkul, Yupin. (1988). Learning Package for Student-centered Learning. Bangkok: Institute of Academic Development.
21. Pongpaibool, Panom. (1997). Form of Buddhist Teaching: Core of Buddhist Based Learning. Bangkok: Pikanesh Publishing House.
22. Pornkul, Chanathip. (2011). Teaching Thinking Process Theory and Application. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
23. Pupaiboon, Ruja. (2011). Paticipation Adolescent Healt Promotion. Bangkok: Noble.
24. Ruangkanchanasetr, Suwanna. (2008). Strategy to Promote Adolescent Health. Bangkok: Chaijaroen.
25. Suampun, Umpon. “Family Institution: Root of Sustainable Development”. Thai Journal of Nursing Council. 11,2 (April-June 1996): 4-7.
26. The Secretariat of the Senate. (2011). The Constitution of the Kingdom of Thailand B.E.2550. Bangkok: Thana Press.
27. Wongyai, Wichai. (1980). Curriculum Development and New Dimension Teaching. Bangkok: Rungroeng Press.
1. Akwarangkoon, Saifon. “Sexual risk behavior among youth” Kuakarun. 20,2 (July-September 2003) 16-26.
2. Amatyakul, Kiatiwan. (1987). Non-formal Education and Human Resource Development. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
3. Amornvivat, Sumon. (1999). The development of Buddhist Learning: the skill of confronting situation. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University Press.
4. Buosri, Saroj. (1983). Buddhist Educational Philosophy. Bangkok: National of Culture Press,
5. Brahmagunabhorn (P.A. Payutto), Phra. (2004). Dictionary of Buddhism. Bangkok: Department of Religious Affairs.
6. Breckler, S.W. (1986). Attitude Structure and Function. N J: Eribaum Association.
7. Bubpasuwan, Pattanasak. (2002). The Awareness of Kasetsart University Student on Internet Crime. Master of Arts Program Political Science Kasetsart University.
8. Chareonwongsak, Kriengsak. (2006). Analytical Thinking. Bangkok: Success Media.
9. Child and Adolescent Mental Health Institute. (2012). Situation of Child and Adolescent. Bangkok: Department of Public Health Ministry of Public Health.
10. Chitradap, Sompong. (2007). Bangkok: Fuzzy City of Child and Youth. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
11. Chunkao, Kasem. (2015). Environment Science. Bangkok: Kasetsart University Press.
12. Dhammapitaka (P.A. Payutto), Phra. (2003). Buddha - Dharma. Bangkok: Mahachulakongkornrajavidylaya University Press.
13. Good, C. V. (1973). Dictionary of Education. (3rd ed.). New York: McGraw - Hill Book Company.
14. Juntarun, Nipaporn. (2004). Effects of Science Learning by Four Noble Truths on the Achievement Scientific Process Skills and Scientific Mind of Prathomsuksa 6 Student. Master of Education Program Curriculum and Instruction Sakonnakhon Rajabhat University.
15. Kaopong, Veerachon. (2008). Knowledge Participation and Awareness to the Environment management in the office of The International Organization for Standardization (ISO 14001) Master of Arts Program Social Development National Institute of Development Administration.
16. Khammani, Tisana. (1991). Instructional package and Group Process Skill Exercises. ฺBangkok: Chulalongkorn University Press.
17. Knowles, M.S. (1978). The Adult Learner: A Neglected Species. Houston: Gulf.
18. Meesomvit, Somjai. (2005). The Study of Learning Achievement and Solving Problem Ability in Science of Mattayomsuksa 2 Students Tough by The Four Noble Truths Teaching Method. Master of Education Program Curriculum and Instruction Srinakharinvirot University.
19. Ministry of Public Health. (2003). Conceptual framework of Health Behaviors. Nonthaburi: Health Education Division.
20. Pipithkul, Yupin. (1988). Learning Package for Student-centered Learning. Bangkok: Institute of Academic Development.
21. Pongpaibool, Panom. (1997). Form of Buddhist Teaching: Core of Buddhist Based Learning. Bangkok: Pikanesh Publishing House.
22. Pornkul, Chanathip. (2011). Teaching Thinking Process Theory and Application. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
23. Pupaiboon, Ruja. (2011). Paticipation Adolescent Healt Promotion. Bangkok: Noble.
24. Ruangkanchanasetr, Suwanna. (2008). Strategy to Promote Adolescent Health. Bangkok: Chaijaroen.
25. Suampun, Umpon. “Family Institution: Root of Sustainable Development”. Thai Journal of Nursing Council. 11,2 (April-June 1996): 4-7.
26. The Secretariat of the Senate. (2011). The Constitution of the Kingdom of Thailand B.E.2550. Bangkok: Thana Press.
27. Wongyai, Wichai. (1980). Curriculum Development and New Dimension Teaching. Bangkok: Rungroeng Press.
2. Amatyakul, Kiatiwan. (1987). Non-formal Education and Human Resource Development. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
3. Amornvivat, Sumon. (1999). The development of Buddhist Learning: the skill of confronting situation. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University Press.
4. Buosri, Saroj. (1983). Buddhist Educational Philosophy. Bangkok: National of Culture Press,
5. Brahmagunabhorn (P.A. Payutto), Phra. (2004). Dictionary of Buddhism. Bangkok: Department of Religious Affairs.
6. Breckler, S.W. (1986). Attitude Structure and Function. N J: Eribaum Association.
7. Bubpasuwan, Pattanasak. (2002). The Awareness of Kasetsart University Student on Internet Crime. Master of Arts Program Political Science Kasetsart University.
8. Chareonwongsak, Kriengsak. (2006). Analytical Thinking. Bangkok: Success Media.
9. Child and Adolescent Mental Health Institute. (2012). Situation of Child and Adolescent. Bangkok: Department of Public Health Ministry of Public Health.
10. Chitradap, Sompong. (2007). Bangkok: Fuzzy City of Child and Youth. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
11. Chunkao, Kasem. (2015). Environment Science. Bangkok: Kasetsart University Press.
12. Dhammapitaka (P.A. Payutto), Phra. (2003). Buddha - Dharma. Bangkok: Mahachulakongkornrajavidylaya University Press.
13. Good, C. V. (1973). Dictionary of Education. (3rd ed.). New York: McGraw - Hill Book Company.
14. Juntarun, Nipaporn. (2004). Effects of Science Learning by Four Noble Truths on the Achievement Scientific Process Skills and Scientific Mind of Prathomsuksa 6 Student. Master of Education Program Curriculum and Instruction Sakonnakhon Rajabhat University.
15. Kaopong, Veerachon. (2008). Knowledge Participation and Awareness to the Environment management in the office of The International Organization for Standardization (ISO 14001) Master of Arts Program Social Development National Institute of Development Administration.
16. Khammani, Tisana. (1991). Instructional package and Group Process Skill Exercises. ฺBangkok: Chulalongkorn University Press.
17. Knowles, M.S. (1978). The Adult Learner: A Neglected Species. Houston: Gulf.
18. Meesomvit, Somjai. (2005). The Study of Learning Achievement and Solving Problem Ability in Science of Mattayomsuksa 2 Students Tough by The Four Noble Truths Teaching Method. Master of Education Program Curriculum and Instruction Srinakharinvirot University.
19. Ministry of Public Health. (2003). Conceptual framework of Health Behaviors. Nonthaburi: Health Education Division.
20. Pipithkul, Yupin. (1988). Learning Package for Student-centered Learning. Bangkok: Institute of Academic Development.
21. Pongpaibool, Panom. (1997). Form of Buddhist Teaching: Core of Buddhist Based Learning. Bangkok: Pikanesh Publishing House.
22. Pornkul, Chanathip. (2011). Teaching Thinking Process Theory and Application. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
23. Pupaiboon, Ruja. (2011). Paticipation Adolescent Healt Promotion. Bangkok: Noble.
24. Ruangkanchanasetr, Suwanna. (2008). Strategy to Promote Adolescent Health. Bangkok: Chaijaroen.
25. Suampun, Umpon. “Family Institution: Root of Sustainable Development”. Thai Journal of Nursing Council. 11,2 (April-June 1996): 4-7.
26. The Secretariat of the Senate. (2011). The Constitution of the Kingdom of Thailand B.E.2550. Bangkok: Thana Press.
27. Wongyai, Wichai. (1980). Curriculum Development and New Dimension Teaching. Bangkok: Rungroeng Press.
1. Akwarangkoon, Saifon. “Sexual risk behavior among youth” Kuakarun. 20,2 (July-September 2003) 16-26.
2. Amatyakul, Kiatiwan. (1987). Non-formal Education and Human Resource Development. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
3. Amornvivat, Sumon. (1999). The development of Buddhist Learning: the skill of confronting situation. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University Press.
4. Buosri, Saroj. (1983). Buddhist Educational Philosophy. Bangkok: National of Culture Press,
5. Brahmagunabhorn (P.A. Payutto), Phra. (2004). Dictionary of Buddhism. Bangkok: Department of Religious Affairs.
6. Breckler, S.W. (1986). Attitude Structure and Function. N J: Eribaum Association.
7. Bubpasuwan, Pattanasak. (2002). The Awareness of Kasetsart University Student on Internet Crime. Master of Arts Program Political Science Kasetsart University.
8. Chareonwongsak, Kriengsak. (2006). Analytical Thinking. Bangkok: Success Media.
9. Child and Adolescent Mental Health Institute. (2012). Situation of Child and Adolescent. Bangkok: Department of Public Health Ministry of Public Health.
10. Chitradap, Sompong. (2007). Bangkok: Fuzzy City of Child and Youth. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
11. Chunkao, Kasem. (2015). Environment Science. Bangkok: Kasetsart University Press.
12. Dhammapitaka (P.A. Payutto), Phra. (2003). Buddha - Dharma. Bangkok: Mahachulakongkornrajavidylaya University Press.
13. Good, C. V. (1973). Dictionary of Education. (3rd ed.). New York: McGraw - Hill Book Company.
14. Juntarun, Nipaporn. (2004). Effects of Science Learning by Four Noble Truths on the Achievement Scientific Process Skills and Scientific Mind of Prathomsuksa 6 Student. Master of Education Program Curriculum and Instruction Sakonnakhon Rajabhat University.
15. Kaopong, Veerachon. (2008). Knowledge Participation and Awareness to the Environment management in the office of The International Organization for Standardization (ISO 14001) Master of Arts Program Social Development National Institute of Development Administration.
16. Khammani, Tisana. (1991). Instructional package and Group Process Skill Exercises. ฺBangkok: Chulalongkorn University Press.
17. Knowles, M.S. (1978). The Adult Learner: A Neglected Species. Houston: Gulf.
18. Meesomvit, Somjai. (2005). The Study of Learning Achievement and Solving Problem Ability in Science of Mattayomsuksa 2 Students Tough by The Four Noble Truths Teaching Method. Master of Education Program Curriculum and Instruction Srinakharinvirot University.
19. Ministry of Public Health. (2003). Conceptual framework of Health Behaviors. Nonthaburi: Health Education Division.
20. Pipithkul, Yupin. (1988). Learning Package for Student-centered Learning. Bangkok: Institute of Academic Development.
21. Pongpaibool, Panom. (1997). Form of Buddhist Teaching: Core of Buddhist Based Learning. Bangkok: Pikanesh Publishing House.
22. Pornkul, Chanathip. (2011). Teaching Thinking Process Theory and Application. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
23. Pupaiboon, Ruja. (2011). Paticipation Adolescent Healt Promotion. Bangkok: Noble.
24. Ruangkanchanasetr, Suwanna. (2008). Strategy to Promote Adolescent Health. Bangkok: Chaijaroen.
25. Suampun, Umpon. “Family Institution: Root of Sustainable Development”. Thai Journal of Nursing Council. 11,2 (April-June 1996): 4-7.
26. The Secretariat of the Senate. (2011). The Constitution of the Kingdom of Thailand B.E.2550. Bangkok: Thana Press.
27. Wongyai, Wichai. (1980). Curriculum Development and New Dimension Teaching. Bangkok: Rungroeng Press.
