Study of Academic Achievement, Learning Unit Important Public Holidays and Analytical Thinking of Prathom Suksa 3 Students by Learning Modeling

  • aronne kongjan คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ
Keywords: Lesson plan by simulation method, Analytical thinking

Abstract

          The objectives of this research were 1) to develop the lesson plan by simulation method on Holidays Unit of Prathom Suksa 3 Students effacing criteria of 80/80 2) to compare the Learning achievement on Holidays Unit of Prathom Suksa 3 Students between before and after by Simulation Method and 3) to compare analytical thinking of Prathom Suksa 3 Students between before and after by Simulation Method. The sample were 18 Prathom Suksa 3 Students of the second semester in academic in year 2020, at Muangnoiraadsongkrow School, Chaiyaphum Province; by simple random sampling. The research instruments were 8 lesson plans by simulation method on Holidays Unit for 18 hours; The Learning achievement on Holidays Unit 20 items with 3 multiple choices; and the situation analytical thinking test 15 items with 3 multiple choices. Percentage (%), mean (x̅), standard deviation (S.D.), and t-test (Dependent sample) were used to describe the data.

The research findings of this research were:

  1. The lesson plan by simulation method on Holidays Unit of Prathom Suksa 3 Students was 83.89/82.50
  2. The Learning achievement on Holidays Unit of Prathom Suksa 3 Students after learning by Simulation Method was higher than before at the statistical difference as .05 level.
  3. The analytical thinking of Prathom Suksa 3 Students after learning by Simulation Method was higher than before at the statistical difference as .05 level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

ชาญชัย ยมดิษฐ์. (2548). เทคนิคและวิธีการสอนร่วมสมัย. กรุงเทพฯ: หลักพิมพ์.

ทิศนา แขมมณี และคณะ. (2544). วิทยาการด้านการคิด. กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ.

ธัญญาพร เจียศิริพันธ์. (2558). ผลของการเรียนรู้จากสื่อเออาร์แบบจัดกระทำในสถานการณ์จำลองที่มีผลความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เนตรา มูลดวง. (2550). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมเรื่องวิถีประชาธิปไตย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. มหาสารคาม: มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

วัชรา เล่าเรียนดี. (2553). การนิเทศการสอน สาขาหลักสูตรและการนิเทศ. นครปฐม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วิชัย วงษ์ใหญ่. (2533). การพัฒนาหลักสูตรและการสอนมิติใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: รุ่งเรืองธรรม.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

อินทิรา บุญยาทร. (2542). หลักการสอน. กรุงเทพฯ: สถาบันราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้ายาพระยา.

Published
2021-06-29
How to Cite
kongjan, aronne. (2021). Study of Academic Achievement, Learning Unit Important Public Holidays and Analytical Thinking of Prathom Suksa 3 Students by Learning Modeling. Academic Journal of MBU; Lanna Campus, 10(1), 48-57. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/mbulncjournal/article/view/246609
Section
Reserch Articles