อุดมการณ์ในแบบเรียนวิชาภาษาลาว ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 5
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอุดมการณ์ในแบบเรียนวิชาภาษาลาว ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 5 ตีพิมพ์ระหว่างปี ค.ศ. 2020 - 2023 เรียบเรียงโดยสถาบันค้นคว้าวิทยาศาสตร์การศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว โดยใช้กรอบแนวคิดอุดมการณ์ ผลการศึกษาพบว่า แบบเรียนวิชาภาษาลาว ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-5 มีอุดมการณ์ 3 ด้าน ได้แก่ 1) อุดมการณ์เกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 2) อุดมการณ์เกี่ยวกับวัฒนธรรม และ 3) อุดมการณ์เกี่ยวกับชาติและศาสนา จากการศึกษายังพบว่า ปัญหาเรื่องสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติพบมากที่สุด สะท้อนความกังวลและการตระหนักถึงการเปลี่ยนแปลงด้านสิ่งแวดล้อมในสังคมลาว ด้านวัฒนธรรมย้ำการตระหนักถึงความสำคัญของพระพุทธศาสนา กลไกอุดมการณ์ในแบบเรียนมี 3 ลักษณะ ได้แก่ 1) การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และธรรมชาติในเชิงการพึ่งพาอาศัยกันและความสำคัญของธรรมชาติต่อชีวิตมนุษย์ 2) ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับมนุษย์ และ 3) การผลิตซ้ำเพื่อสืบทอด เป็นการผลิตซ้ำความสำคัญของวัฒนธรรมและศาสนาพุทธ ความเรียบง่าย รักสงบ และความสัมพันธ์ทางเครือญาติ
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ และคณาจารย์ท่านอื่นๆ ในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Kaewthep, K. and Hinwiman, S. (2008). Streams of political economics and communication theorists study. Bangkok: Print Printing House. [In Thai]
La-ongsri, K (editor). (2001). Lao Hu Yang, What Do Thais Know: Analysis of social studies textbooks. Bangkok: Thailand Research Fund (TRF). [In Thai]
Ministry of Education and Sports. (2021). Lao language textbook for primary school 2. Vientiane: Suksa Printing House. [In Lao]
Ministry of Education and Sports (2022). Lao language textbook for primary school 3. Vientiane: Suksa Printing House. [In Lao]
Ministry of Education and Sports. (2023). Lao language textbook for primary school 4. Vientiane: Suksa Printing House. [In Lao]
Pudla, N. (2008). Cultural identity in Lao textbooks. (Ph.D. Thesis, Mahasarakham University). [In Thai]
Thammawat, J. (2001). Socialization from elementary school textbooks Primary education in the Lao People's Democratic Republic in Kanchanee La-ongsri, editor. Lao Hoo Yang-Thai Roo Arai: Analysis of social studies textbooks. (p. 164-261). Bangkok: Thailand Research Fund. [In Thai]
Srawasri, P. (2003). Awareness creation Nationality of the Lao People's Democratic Republic government through primary school textbooks from 1975-2000. (Master's thesis, Mahasarakham University). [In Thai]
Suwansri, P. (1999). Socialization from government textbooks at the level primary education in the Lao People's Democratic Republic after the political changes of 1975-1995. (Master's thesis, Mahasarakham University). [In Thai]
Srikham, W., Laopairot, R., and Suwanna, S. (2018). Multiculturalism in Lao and Vietnamese primary Education. Journal of Liberal Arts, Ubon Ratchathani University, 14(2), 209-226. [In Thai]
