การศึกษาคุณลักษณะบัณฑิตอันพึงประสงค์ ของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคริสตศาสนศาสตร์ (หลักสูตรปรับปรุง 2560) มหาวิทยาลัยคริสเตียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะบัณฑิตอันพึงประสงค์ของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคริสตศาสนศาสตร์โดยการสัมภาษณ์อาจารย์ประจำคณะคริสตศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยคริสเตียนและมีประสบการณ์ทำงานในคริสตจักรมากกว่า 5 ปี จำนวน 3 คน ด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจงและวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้เทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า คุณลักษณะบัณฑิตอันพึงประสงค์ของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคริสตศาสนศาสตร์ มีทั้งหมด 15 ด้าน ได้แก่ 1) ความรัก ความซื่อสัตย์ 2) การนำความรู้เฉพาะสาขาวิชามาใช้กับการปฏิบัติพันธกิจคริสเตียน 3) ความสามารถในการนำความรู้ในพระคัมภีร์มาใช้เพื่อเกิดประโยชน์ 4) ความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่น 5) ความสามารถในการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 6) สามารถนำความรู้และทักษะที่สัมพันธ์กับคริสตจักรมาใช้เพื่อก่อให้เกิดการพัฒนาได้ 7) การนำความรู้ด้านคริสตศาสนศาสตร์หรือบริบทพระคริสตธรรมคัมภีร์มาประยุกต์ใช้เพื่อเกิดผลงานที่สร้างสรรค์ได้ 8) การเคารพกฎหมายและการดำเนินชีวิตตามหลักจริยธรรมคริสเตียน 9) ความสามารถในการปฏิบัติพันธกิจคริสเตียนในคริสตจักรได้ 10) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูล 11) ความสามารถในกระบวนการคิดและวิเคราะห์ปัญหา 12) มีความเข้าใจระบบขององค์กรและสามารถบริหารจัดการพันธกิจในคริสตจักรได้ 13) ความสามารถในการให้ความช่วยเหลือแก่สังคมได้อย่างเป็นรูปธรรม 14) การร่วมอนุรักษ์และสืบสานศิลปวัฒนธรรมคริสเตียน 15) การมีความคิดริเริ่มและสร้างสรรค์ มีจิตอาสา เป็นผู้นำฝ่ายจิตวิญญาณ และการจัดการทางการเงิน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของวิทยาลัยแสงธรรม ห้ามนำข้อความทั้งหมดไปตีพิมพ์ซ้ำ ยกเว้นได้รับอนุญาตจากวิทยาลัยแสงธรรม
- เนื้อหาและข้อคิดเห็นใดๆ ที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). กรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ. 2551 – 2565). http://www.qa.ku.ac.th/photo_forweb/new%20web/education/docedu/d9.pdf
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). มาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561. http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/E/199/T19.PDF
คณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2552). กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552 และแนวทางการปฏิบัติ. ttp://www.mua.go.th/users/tqf-hed/news/FilesNews/FilesNews3/News328072552.pdf
คณะคริสตศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยคริสเตียน. (2560). หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาคริสตศาสนศาสตร์ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560). (อัดสำเนา)
ณัฐนันท์ ประสีระเตสัง, และณัฐ ประสีระเตสัง. (2561). ความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตต่อคุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ สาขาเทคโนโลยีการจัดการอุตสาหกรรม คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรมมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. จาก http://dspace.bru.ac.th/xmlui/handle/123456789/3916?show=full
พัชรา เอี่ยมกิจการ สบายใจ, ณัฐกร สงคราม, และธำรงค์ เมฆโหรา. (2561). รูปแบบการสื่อสารที่ส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาคณะเทคโนโลยีการเกษตร สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. วารสารเกษตรพระจอมเกล้า, 36(1), 132-143.
ปรเมศวร์ ชะรอยนุช, และกรรณิการ์ สัจกุล. (2558). การศึกษาแนวคิดในการพัฒนามนุษย์ตามแนวคริสต์ศาสนานิกายโปรเตสแตนต์. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 10(2), 519-533.
เรวดีทรรศน์ รอบคอบ, อัชฌา ชื่นบุญ, ชุติมา แสงดารารัตน์, อภิสิทธิ์ กฤษเจริญ, ศรัญญู พงศ์ประเสริฐสิน, และจิตร สิทธีอมร. (2562). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจของคุณลักษณะของนักศึกษาใน 4 สถาบันอุดมศึกษาคาทอลิกในประเทศไทย ตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก. วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม, 11(1), 76-96.
สกุณี เกรียงชัยพร, และสาณุรักษ์ ฟ่องวาริน. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างวินัยฝ่ายจิตวิญญาณกับความฉลาดทางจิตวิญญาณของนักศึกษาในสถาบันคริสต์ศาสนศาสตร์: กรณีศึกษา วิทยาลัยพระคริสต์ธรรมแมคกิลวารี และสถาบันกรุงเทพคริสตศาสนศาสตร์. วารสารวิชาการวิทยาลัยแสงธรรม, 9(2), 117-129.
สำนักนโยบายและแผนการอุดมศึกษาและสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2561). แผนอุดมศึกษาระยะยาว 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580). http://www.mua.go.th/users/bpp/main/download/plan/plan20yrs.pdf
