ระบบการบริหารผลการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิกในกรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพโดยทั่วไปของการบริหารผลปฏิบัติงานในโรงเรียนคาทอลิก 2) สร้างตัวแบบระบบการ บริหารผลปฏิบัติงานที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก 3) ประเมิน ตัวแบบระบบการบริหารผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนคาทอลิกในด้าน ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และประโยชน์ในการนำไปใช้ การศึกษา นี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพเก็บข้อมูลแบบผสมผสานจากโรงเรียน คาทอลิกในกรุงเทพมหานคร จำนวน 10 แห่ง โดยสัมภาษณ์ผู้บริหาร และหัวหน้าฝ่ายโรงเรียนละ 2 คน และใช้แบบสอบถามเพื่อสำรวจความคิดเห็นครูและบุคลากรจำนวน 60 คน แล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์เชิงเนื้อหาและสถิติพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า โรงเรียนคาทอลิกทั้ง 10 แห่ง มีการดำเนินงานด้านบริหารคุณภาพที่สอดคล้องกับระบบการบริหารผลการปฏิบัติงานซึ่งครอบคลุมใน 4 มิติ อันได้แก่ 1) การวางแผนผลการปฏิบัติงาน 2) การดำเนินการและกำกับดูแลผลการปฏิบัติงาน 3) การประเมินผลการปฏิบัติงาน และ4) การทบทวนผลการปฏิบัติงาน แต่โรงเรียนคาทอลิกยังดำเนินการบางอย่างไม่สมบูรณ์ตามหลักแนวคิดระบบการบริหารผลการปฏิบัติงานที่จะก่อให้เกิดประสิทธิผลสูง ซึ่งได้เชื่อมโยงการบริหารและการพัฒนาบุคลากรเข้าด้วยกัน ฉะนั้นจึงนำไปสู่การพัฒนาและสร้างตัวแบบระบบการบริหารผลการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิกในกรุงเทพมหานคร ตัวแบบระบบการบริหารผลการปฏิบัติงานดังกล่าว มี 3 องค์ประกอบที่อยู่ในระนาบแนวกัน คือ 1) การวางแผนผลการปฏิบัติ งาน 2) การดำเนินการและกำกับดูแลผลการปฏิบัติงาน และ 3) การประเมินผลการปฏิบัติงานและให้รางวัล โดยดำเนินการอยู่บนพื้นฐานของการพัฒนาบุคลากรอันเป็นหัวใจสำคัญของระบบการบริหารผลการปฏิบัติงานของโรงเรียนคาทอลิกและเมื่อนำตัวแบบนี้ไปประเมินผล โดยการสนทนากลุ่มของผู้ทรงคุณวุฒิซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญทางด้านการบริหารการศึกษาคาทอลิก พบว่า ตัวแบบการบริหารผลการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิกในกรุงเทพมหานคร มีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้ และเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้จริง ดังนั้น ผู้บริหารโรงเรียนคาทอลิกสามารถที่จะนำเอาตัวแบบนี้ไปปรับประยุกต์ เพื่อพัฒนาระบบการบริหารผลการปฏิบัติในโรงเรียนต่างๆ ให้มีประสิทธิผลมากยิ่งขึ้นต่อไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- บทความวิชาการและบทความวิจัย ตลอดจนเนื้อหาและข้อคิดเห็นที่ปรากฏในบทความซึ่งตีพิมพ์และเผยแพร่ในวารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความเท่านั้น
- บทความที่ได้รับการตีพิมพ์และเผยแพร่ในวารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของวิทยาลัยแสงธรรม ห้ามทำซ้ำ ดัดแปลง หรือเผยแพร่ข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนในรูปแบบใด ๆ โดยไม่ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวิทยาลัยแสงธรรม
- บทความที่ได้รับการตีพิมพ์และเผยแพร่ในวารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวิทยาลัยแสงธรรม ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์
เอกสารอ้างอิง
นัฐวลัย จิรันดร. (2553). ผลกระทบของระบบการบริหารผลงานและการจ่ายค่าตอบแทนตามผลงาน: กรณีศึกษา กลุ่มสถาบันอุดมศึกษาภาครัฐเน้นการผลิตบัณฑิตและวิจัย (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพมหานคร: สถาบันบัณฑิตพัฒนาบริหารศาสตร์.
นิอร ศรีสุนทร. (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารผลการปฏิบัติงานของสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
รมย์ พะโยม. (2552). รูปแบบการบริหารการปฏิบัติงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สภาการศึกษาคาทอลิกแห่งประเทศไทย. (2557). ก้าวต่อไปด้วยอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์อัสสัมชัญ.
สำนักงานโครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติประจำประเทศไทย. (2557). รายงานการพัฒนาคนของประเทศไทยปี 2557. [ออนไลน์]. สืบค้นจาก http://www.undp.org/content/dam/thailand/docs/publications/nhdr14_th.pdf
สุดถนอม ตันเจริญ. (2551). ระบบการบริหารผลปฏิบัติงานของสถาบันอุดมศึกษาในประเทศไทย ศึกษาเฉพาะกรณี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์ (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Aguinis, H. (2013). Performance management (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.
Armstrong, M. (2009). Armstrong's Handbook of Performance Management: an evidence-based guide to delivering high performance (4th ed.). London, United Kingdom: Kogan Page.
De Waal, A. (2013). Strategic Performance Management: A Managerial and Behavioral Approach (2nd ed.). London, United Kingdom: Palgrave Macmillan.
Koonmee, K. (2011). Implementing the performance management system in Thai public sector. NIDA Development Journal, 51(2), 117-154.
Paul VI, His Holiness Pope. (1965). Gravissimum Educationis. [Online]. Retrieved from http://www.vatican.va/archive/hist_councils/ii_vatican_council/documents/vat-ii_decl_19651028_gravissimum-educationis_en.html
