THE DISPARITY IN THE USE OF TECHNOLOGY IN SMALL SCHOOL ADMINISTRATION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The inequality in the use of technology in small school administration is the inequality in the quality and standards of technology education management in small schools. cause problems Management may not be of the same quality as medium or large schools. Causing school administrators to find solutions to problems The problems encountered are divided into 3 aspects: 1) Budget, materials and equipment 2) Technology media 3) Personnel, by presenting ways to reduce the inequality problem of using technology in small school administration to provide educational management with equal quality and standards. by promoting and supporting the budget material technology media appropriate and adequate in the context of a small school and must have personnel with knowledge, ability and expertise in technology to operating with maximum efficiency
Downloads
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ลิขสิทธิ์เป็นของวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ อนุญาตให้เผยแพร่เพื่อการศึกษาและวิจัย ในวงการวิชาการ ไม่อนุญาตการใช้ประโยชน์เพื่อการแสวงหากำไร
ข้อความที่ปรากฏในบทความเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้แต่ง ซึ่งวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ได้ประเมินคุณภาพตามหลักวิชาการ ผลกระทบอันเกิดจากความคิดเห็นของผู้แต่งเป็นความรับผิดชอบของผู้แต่งเอง
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563 – 2565. สืบค้น 20 ธันวาคม 2565. จาก https://bict.moe.go.th/wp-content/uploads/2022/03/digital-63-65.pdf
ดำรงค์ ชลสุข. (2560). Multi-grade Teaching กับการแก้ปัญหาการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก. สืบค้น 18 ธันวาคม 2565. จาก https://www.matichon.co.th/columnists/news_478550
ปิยะนุช บัวชุม. (2561). การใชเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). สุราษฎร์ธานี:
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎรธานี.
มัณฑนา เพ็งสาย. (2564). แนวทางการบริหารโรงเรียนโดยใช้เทคโนโลยียุคดิจิทัลของโรงเรียนมัธยม
วัดนายโรง. JED An Online Journal of Education วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษาจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย, 16(2), 1-15. https://so01.tcithaijo.org/index.php/OJED/article/view/251737/168569
รัตนะ บัวสนธ์. (2561). การพัฒนารูปแบบบูรณาการความร่วมมือเพื่อลดความเหลื่อมล้ำด้านคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษาระดับเขตพื้นที่การศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร ปีที่ 21 ฉบับที่ 2, 239-258. พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร
วินิจ ผาเจริญ และคณะ. (2564). ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาของพลเมืองไทยวัยเรียนกับสถานการณ์
การเรียนออนไลน์ในยุคไวรัสโควิด-19. วารสารปัญญาปณิธาน, 6(1), 1-14.
https://so05.tci-thaijo.org/index.php/PPJ/article/view/248655/170343
สมชัย จิตสุชน. (2560). ความเหลื่อมล้ำในสังคมไทย : แนวโน้ม นโยบาย และแนวทางขับเคลื่อนนโยบาย.
สืบค้น 18 ธันวาคม 2565. จาก https://tdri.or.th, 2560.
สมบัติ นพรัก. (2565). จะยุบโรงเรียนขนาดเล็กอีกกี่แห่ง?. สืบค้น 20 ธันวาคม 2565. จาก https://www.kroobannok.com/90292
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแหงชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไข เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟก.
สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562) แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กปี พ.ศ. 2562-2565. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สุริยา ฆ้องเสนาะ. (2558). ปัญหาของโรงเรียนขนาดเล็ก. สืบค้น 18 ธันวาคม 2565. จาก
https://dl.parliament.go.th/backoffice/viewer2300/web/viewer.php
อมรรัตน์ จินดา. (2559). สภาพปัญหาและแนวทางส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อ การศึกษาสำหรับสถานศึกษาในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2. Veridian E-Journal, Silpakorn University. 9(1), 395-407.
https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/54159/44952
