Strategic Leadership of Administrators Affecting Budget Management Effectiveness of Schools under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 1 The Strategic Leadership of Administrators Affecting Budget Management Effectiveness of Schools under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed 1) to study the level of administrators’ strategic leadership and the level of school budget management effectiveness; 2) to examine the relationship between administrators’ strategic leadership and school budget management effectiveness; 3) to investigate the predictive power of administrators’ strategic leadership on school budget management effectiveness; and 4) to establish guidelines for developing administrators’ strategic leadership affecting school budget management effectiveness under the Sakon Nakhon Primary Educational Service Office Area 1. The research sample consisted of 87 administrators and 257 teachers, totaling 344 participants. The research instrument was a 5-point Likert scale questionnaire. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and Multiple Regression Analysis.
The research findings revealed that:
- Strategic leadership of administrators was overall at the highest level, and school budget management effectiveness was also overall at the highest level.
- There was a positive correlation at a high level between administrators’ strategic leadership and school budget management effectiveness, with statistical significance at the .01 level.
- Two aspects of administrators’ strategic leadership, namely Developing an Organizational Culture (X5) and Strategy Implementation (X2), could significantly predict school budget management effectiveness. These predictors accounted for 75.70% of the variance, with a standard error of estimate of .228.
- Guidelines for developing administrators’ strategic leadership affecting school budget management effectiveness comprised two key areas: Developing an Organizational Culture and Strategy Implementation. These included 2 objectives, 6 key results, and 18 development guidelines. The evaluation results indicated that the guidelines were appropriate and feasible at the highest level.
Downloads
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ลิขสิทธิ์เป็นของวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ อนุญาตให้เผยแพร่เพื่อการศึกษาและวิจัย ในวงการวิชาการ ไม่อนุญาตการใช้ประโยชน์เพื่อการแสวงหากำไร
ข้อความที่ปรากฏในบทความเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้แต่ง ซึ่งวารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ได้ประเมินคุณภาพตามหลักวิชาการ ผลกระทบอันเกิดจากความคิดเห็นของผู้แต่งเป็นความรับผิดชอบของผู้แต่งเอง
References
เกษม วัฒนชัย. (2562). การบริหารงบประมาณในสถานศึกษา: แนวคิดและหลักการ. กรุงเทพฯ:
สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิมพ์พิชญ์ชา ใจเดียว. (2567). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ในจังหวัดสมุทรปราการ. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 8(1), 122-131.
รัชวิน โปร่งสูงเนิน. (2564). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 12(1), 91-109.
วันวิภา ทำประโยชน์. (2565). ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการระดมทรัพยากร
เพื่อการศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2567). วิธีวิทยาการวิจัย. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์
วุฒิชัย พวงพิลา. (2566). การศึกษาความสัมพันธ์ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารและพัฒนาการศึกษา). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สมคิด บางโม. (2562). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับการบริหารงบประมาณในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์บรรณกิจ.
สรวิชญ์ ว่องสหตกุลชัย. (2566). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2.
(วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา). นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุธาทิพย์ ภูธรรมะ. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงบประมาณของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาบริหารการศึกษา). นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. (2568). บัญชีรายละเอียดผู้มีตัวตนพร้อมฐานเงินเดือน ณ วันที่ 1 กันยายน 2568. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1, สกลนคร.
อันชรีย์ ถี่ถ้วน. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเชิงกลยุทธ์กับการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามโครงการสร้างหลักประกันสุขภาพถ้วนหน้าของหน่วยบริการในสังกัด สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดสระแก้ว 5. (วิทยานิพนธ์ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาบริหารธุรกิจสำหรับผู้บริหาร). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
