ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาครูโรงเรียนสามเสนวิทยาลัย ตามแนวคิดทักษะการทำงานระยะไกล
คำสำคัญ:
ความต้องการจำเป็น , การพัฒนาครู , ทักษะการทำงานระยะไกล , โรงเรียนสามเสนวิทยาลัยบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ 2) วิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาครูโรงเรียนสามเสนวิทยาลัยตามแนวคิดทักษะการทำงานระยะไกล โดยมีประชากร คือ โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย ผู้ให้ข้อมูล ประกอบด้วย ผู้บริหารและครูโรงเรียนสามเสนวิทยาลัย จำนวน 147 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิตส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความต้องการจำเป็น
ผลการวิจัยพบว่า ทักษะการทำงานระยะไกลของครูทั้งสามด้าน คือ 1) ทักษะด้านการสอนระยะไกล2) ทักษะด้านการจัดการระยะไกล และ 3) ทักษะด้านสังคมและปฏิสัมพันธ์ระยะไกล มีสภาพปัจจุบันอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาในภาพรวม และสภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาในภาพรวม ผลการจัดลำดับค่าดัชนีความต้องการจำเป็นในการพัฒนาครูโรงเรียนสามเสนวิทยาลัยตามแนวคิดทักษะการทำงานระยะไกลจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ทักษะด้านการสอนระยะไกล ทักษะด้านการจัดการระยะไกลและทักษะด้านสังคมและปฏิสัมพันธ์ระยะไกล ตามลำดับ จากผลการวิจัยดังกล่าวแสดงให้เห็นถึงความต้องการจำเป็นในการส่งเสริมให้ครูมีทักษะการทำงานระยะไกลเพื่อพัฒนาตนเองในการจัดการเรียนการสอนการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน
References
โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย. (2565ก). คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสามเสนวิทยาลัย ปีการศึกษา 2565. โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย.
โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย. (2565ข). รายงานผลการเรียนรู้ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย. โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย.
โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย. (2565ค). รายงานผลการดำเนินงานพัฒนาทรัพยากรบุคคลโรงเรียนสามเสนวิทยาลัย ประจำปีงบประมาณ 2565. โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย.
เทื้อน ทองแก้ว. (2563). การออกแบบการศึกษาในชีวิตวิถีใหม่: ผลกระทบจากการแพร่ระบาด COVID-19. คุรุสภาวิทยาจารย์ JOURNAL OF TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT, 1(2), 1-10.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2556). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สันติธาร เสถียรไทย. (2565, 8 กรกฎาคม). The Great Remake: สู่โลกใหม่ผ่าน S.A.F.E. ปาฐกถาท่านผู้หญิง พูนทรัพย์ นพวงศ์ ณ อยุธยา, กรุงเทพฯ, ประเทศไทย.
สุวิทย์ เมษินทรีย์. (2563). โลกเปลี่ยน คนปรับ: หลุดจากกับดักขยับสู่ความยั่งยืน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (สกสว.), กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Al-Shathry, E. A. (2012). Remote Work Skills. International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, 2(6), 546-548.
Crompton, H., Burke, D., Jordan, K., & Wilson, S. (2021). Support provided for K-12 teachers teaching remotely with technology during emergencies: A systematic review. Journal of Research on Technology in Education, 54(3), 1-18.
Ferri, F., Grifoni, P., & Guzzo, T. (2020). Online Learning and Emergency Remote Teaching: Opportunities and Challenges in Emergency Situations. Societies 2020, 10(86), 1-18.
Liu, L. (2020, March 30). 6 Key Skills for Remote Work. ETS. https://www.ets.org/news/stories/ six-key-skills-for-remote-work.html
Prossack, A. (2020, July 30). 5 Must-Have Skills for Remote Work. Forbes. https://www.forbes.com/sites/ashiraprossack1/2020/07/30/5-must-have-skills-for-remote-work/?sh=67e5d15c33c4
Rehn, N., Maor, D., & McConney, A. (2018). The specific skills required of teachers who deliver K–12 distance education courses by synchronous videoconference: implications for training and professional development. Technology, Pedagogy and Education, 27(3), 1-13.
Trust, T., & Whalen, J. (2021). Emergency remote teaching with technology during the COVID-19 pandemic: using the whole teacher lens to examine educator’s experiences and insights. Educational Media International, 58(2), 145-160.
World Economic Forum. (2020, March 30). 4 ways COVID-19 could change how we educate future generations. World Economic Forum. https://www.weforum.org/agenda/2020/03/4-ways-covid-19-education-future-generations/
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
หมวดหมู่
License
Copyright (c) 2023 วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบในทุกกรณี
บทความและข้อมูลที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารนี้ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารผู้ใดต้องการตีพิมพ์ซ้ำต้องได้รับอนุญาตจากบรรณาธิการวารสารก่อนเท่านั้น และบทความที่ได้รับการตอบรับเพื่อตีพิมพ์ในวารสารนี้จะต้องไม่ปรากฎในสิ่งพิมพ์อื่นใดมาก่อนที่จะปรากฎในวารสารนี้ กองบรรณาธิการจะส่งวารสารที่มีบทความของผู้เขียนตีพิมพ์ให้แก่ผู้เขียนจำนวน 1 ฉบับ
