ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของนักศึกษาแลกเปลี่ยนต่อทักษะ การปฏิบัติงานในวิชาชีพพยาบาล
คำสำคัญ:
คุณลักษณะของนักศึกษาแลกเปลี่ยน, ทักษะการปฏิบัติบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยพรรณนาหาความสัมพันธ์ (Descriptive correlation research) ดำเนินการวิจัยทั้งในเชิงปริมาณและคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาหาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของนักศึกษาแลกเปลี่ยนกับทักษะการปฏิบัติงานในวิชาชีพพยาบาล การวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 การวิจัยเชิงปริมาณ เก็บข้อมูลจากกลุ่มอาจารย์พยาบาลที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาแลกเปลี่ยน หรือเป็นอาจารย์ผู้ดูแล หรือมีส่วนเกี่ยวข้องกับกิจกรรมของนักศึกษาแลกเปลี่ยน ในวิทยาลัยพยาบาลในเครือข่ายภาคกลาง 2 จำนวนทั้งสิ้น 159 คน ขั้นตอนที่ 2 แบบสอบถามกึ่งโครงสร้างเพื่อศึกษาคุณลักษณะของนักศึกษาแลกเปลี่ยน ผู้ให้ข้อมูลได้แก่ อาจารย์พยาบาลที่เกี่ยวข้องกับการนักศึกษาแลกเปลี่ยน จำนวนทั้งสิ้น 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเชิงปริมาณ คือ แบบสอบถามคุณลักษณะของนักศึกษาแลกเปลี่ยนที่พึ่งประสงค์ และแบบสอบถามทักษะการปฏิบัติงานในวิชาชีพ ทดสอบค่าความสอดคล้องจากผู้ทรงคุณวุฒิอยู่ระหว่าง 0.9-1.0 และหาค่าความเชื่อมั่นได้เท่ากับ 0.89 เครื่องมือการวิจัยเชิงคุณภาพ เป็นคำถามปลายเปิดกึ่งมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลดังนี้ ข้อมูลเชิงปริมาณวิเคราะห์โดยค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และการวิเคราะห์สหสัมพันธ์โดยใช้ สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson Product Moment Correlation) และข้อมูลเชิงคุณภาพนำมาวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยเชิงปริมาณพบว่า คุณลักษณะของนักศึกษาแลกเปลี่ยนมีความสัมพันธ์กับทักษะการปฏิบัติในวิชาชีพพยาบาลของนักศึกษาแลกเปลี่ยน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001 การจัดการเรียนการสอนตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาร่วมกับศตวรรษที่ 21 และอัตลักษณ์ของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จักรีรัช สามารถพัฒนานักศึกษาให้เกิดทักษะการปฏิบัติที่ดี ดังนั้นควรบูรณาการเข้าด้วยกันเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบัณฑิตพยาบาลที่มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพพยาบาลต่อไป
ผลการวิจัยเชิงคุณภาพพบว่า ความคิดเห็นของอาจารย์พยาบาลเกี่ยวกับคุณลักษณะของนักศึกษาแลกเปลี่ยนที่ พึงประสงค์ อาจารย์พยาบาลได้ให้ความคิดเห็นว่าคุณลักษณะของนักศึกษาแลกเปลี่ยนที่เกี่ยวข้องกับทักษะการปฏิบัติงานมากที่สุดคือพื้นฐานทางด้านภาษาอังกฤษ การสั่งสมความรู้ด้านภาษาเป็นสิ่งที่ควรพัฒนามากที่สุด ทั้งนี้เกี่ยวเนื่องกับการได้รับโอกาส ความสนใจ การขวนขวายหาความรู้และการสนใจทางด้านภาษาและหลักสูตรการเรียนการสอนขั้นพื้นฐานของนักเรียน
เอกสารอ้างอิง
Bhakdisirivichai, V., Chamnansua,O., Katenil, K., Phromsoonthorn,S. (2020). Factores predicting academic ahievement of nursing students at Saint Theresa International College. Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province,3 (3) 146-157. (in Thai)
Boonchoochuay, R. & Saichamchan, S. (2018). The Study of Learning Outcomes under Thai Qualifications Framework for Higher Education (TQF: HEd) in Community Health Nursing Practicum Subject as Perceived by 4' Year Air Force Student Nurses. Journal of The Royal Thai Army Nurses, 19 (2) 161-169. (in Thai)
Boromarajonani College of Nursing Chakriraj. (2019). Graduate identity. Retrieved from http://www.ckr.ac.th/index.php/2017-08-31-07-46-05
Burns, N. and Grove, S.K. (2005). The Practice of Nursing Research Conduct, Critique and Utilization. (5th ed.), Elsevier Saunders, Missouri.
Chantra, R., Thongphet, P., & Sarakshetrin, A. (2016). Factors related the ideal characteristics of Thai Graduates According to Thailand Qualification Framework for Higher Education (TQF:HEd) the nursing student of Boromarajonani College of Nursing, Surat Thani. Journal of Nursing and Education, 9 (4). 90-101. (in Thai)
Cohen , L.,& Manion, L. (1989). Research Method in Education(3rdEd.)London:Routledge.
Kachintorn, U. (2018). Direction of the Ministry of Higher Education. Retrieved from http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=51551&Key=news_Teerakiat
Kamalungkul, S., & Kulsiri, P. (2013). The study of behavior toward participation AYC intercultural program,Thailand. Srinakharinwirot Business Journal, 4 (2). 103-119. (in Thai)
Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30, 607-610.
Liu, Y., Rodcumdee, B., Jiang, P., Sha, L.Y. (2015). Nursing education in the United States, Thailand, and China: literature review, Journal of Nursing Education Practice, 5(7):100-8.
National Education Board. (2017). National Education Act B.E. 2542 and amendments (No. 3) B.E. 2010. Bangkok: Chili-Wan Graphic. (in Thai)
Nursing Council. (2020). Announcement of the Nursing Council on Nursing Standards B.E. 2562 (2019). Retrieved from https://www.tnmc.or.th/images/userfiles/files/A111.PDF
Paowana, W. (2020). The instructional development in vital signs measurement through the learning management system. Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province 3 (3), 112-128. (in Thai)
Polit, D. F., & Beck ,C. T.(2012). Nursing research: Principles and methods. (9th ed.). Philadelphia, PA: Lippincott.
Sarrattana, W. (2013). Educational management research: concepts and case study. Khon Kaen: Klangnanavittaya Press.
Srisawet,S., Mekanantawat, K., &Tummee, S. (2020). Effects of online team-basrd learning in heart diseasr pediatric nursing on learning outcome of nursing students. Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province,3 (3), 129-145. (in Thai)
Wanichbancha, K. (2016). Statistical Analysis: Statistics for Administration and Research. (16th ed). Bangkok. Printing house of Chulalongkorn University.
Wongsawang, N., Patcheep, K., Choojai, R. & Rungnoei, N. (2017). Integrated Approach of Nursing Process and Humanized Care for Older Adults Nursing. Nursing Journal of the Ministry of Public Health, 27 (2). 1-14.
