The Needs of Competency for Primary Private School Teachers

Abstract

       การวิจัยเชิงสำรวจนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความต้องการเกี่ยวกับสมรรถนะครูโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้อำนวยการและครูโรงเรียนเอกชนขนาดกลางที่เปิดสอนระดับประถมศึกษาในเขตภาคเหนือ จำนวน 531 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็น วิเคราะห์ข้อมูลเสนอในรูปของร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ในกรณีครูโรงเรียนเอกชนขนาดกลางที่สอนระดับประถมศึกษาในเขตภาคเหนือ จากตัวอย่างทั้งสิ้น 472 คน ครูทุกคนมีความต้องการในการพัฒนาสมรรถนะครู ความต้องการเกี่ยวกับสมรรถนะครู รายด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อสร้างทักษะที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 รองลงมา คือ ด้านการเผยแพร่ แลกเปลี่ยน งานวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง และ ด้านการนำผลการวิจัยไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้และผู้เรียน ภาพรวมด้านสมรรถนะส่วนบุคคลอยู่ในระดับน้อย และสมรรถนะประจำสายงานอยู่ในระดับมาก ในกรณีผู้อำนวยการโรงเรียนเอกชนขนาดกลางที่สอนระดับประถมศึกษาในเขตภาคเหนือ จากตัวอย่างทั้งสิ้น 59 คน ผู้อำนวยการทุกคนมีความต้องการในการพัฒนาสมรรถนะครู ความต้องการเกี่ยวกับสมรรถนะครู รายด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อสร้างทักษะที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 รองลงมา คือ ด้านการเผยแพร่ แลกเปลี่ยน งานวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง และด้านการนำผลการวิจัยไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้และผู้เรียน ภาพรวมด้านสมรรถนะส่วนบุคคลอยู่ในระดับปานกลาง และสมรรถนะประจำสายงานอยู่ในระดับมาก สรุปได้ว่าควรเสริมสร้างสมรรถนะครูโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษา ในด้านการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อสร้างทักษะที่จำเป็นต่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

        The purpose of this survey research was to study the needs of competency for Primary Private School Teachers. The samples in this work were 531 persons of the Middle Primary Private School Directors and Teachers in northern schools. The research tool was questionnaire. The data were analyzed in terms of percentage, mean and standard deviation. The results showed that in case of 472 teacher samples, all of them needed to develop their competency. They had the highest mean of needs of competency for Primary Private School Teachers in Child–Center Learning Design for learning in 21^st century element. Next below elements were Dissemination and Sharing in developing students research element and Using the findings of research led to the development of learning and students element. The mean of needs of competency for Primary Private School Teachers in Personal Competency was in a low level and the mean of needs of competency for Primary Private School Teachers in Job Competency was in a high level. In case of 59 director samples, all of them needed to develop their teacher competency. They had the highest mean of needs of competency for Primary Private School Teachers in Child–Center Learning Design for learning in 21^st century element. Next below elements were Dissemination and Sharing in developing students research element and Using the findings of research led to the development of learning and students element. The mean of needs of competency for Primary Private School Teachers in Personal Competency was in a medium level and the mean of needs of competency for Primary Private School Teachers in Job Competency was in a high level. Concluded that we had to enhance the Primary Private School Teachers Competency in Child–Center Learning Design for learning in 21^st century element.