The Development of Supervision Model to Enhance an Experiential Competency For Early Childhood Teachers Under Department of Local Administion

Main Article Content

Bundit Muangong
Sukkaew Comesorn
Keangchak Suvannawat

Abstract

This purposes of this research is development of supervision model to enhance an experimental competency for early childhood Teacher under department of local administration. The aim of this research were 1) to study necessity of  supervision learning management of early childhood teacher. The simple group was 113 who teach of department of local 17 2) to create and quality check of teaching supervision model with 10 professional. 3) to try teaching supervision model out by Quasi–Experimental research. The simple group is 9 teachers of watjan Sub-district administrative organization. 4) to evaluate teaching supervision model the sample group is 9 teachers of watjan Sub-district administrative organization. Qualitative data analysis, by using statistics Mean ( ) Standard deviation (S.D.) Result of the research. 1. The need assesment of supervision model to enhance an experimental competency for early childhood teacher under department of local administration with need very. 2. The development of supervision model to enhance an experimental competency for early childhood teacher under department of local administration with 8 steps 1) planning 2) information 3) doing 4) analysis 5) post- observation 6) reinforcing 7) evaluation 8) report of teaching supervision model with 10 professional. Assessment of possible, accuracy, suitability was the most. 3. The development of supervision model to enhance an experimental competency for early childhood teacher under department of local administration after competency learning management of early childhood teacher was at a very. 4. The development of supervision model to enhance an experimental competency for early childhood teacher under department of local administration after evaluation of usefulness model was at a very

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Muangong, B., Comesorn, S., & Suvannawat, K. (2019). The Development of Supervision Model to Enhance an Experiential Competency For Early Childhood Teachers Under Department of Local Administion. Humanities and Social Sciences Journal of Graduate School, Pibulsongkram Rajabhat University, 13(2), 413-427. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/GraduatePSRU/article/view/157175
Section
บทความวิจัย (Research Article)

References

กรมวิชาการ. (2546). การนิเทศการสอนภายในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2554). นโยบายการจัดการศึกษาท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: กระทรวงมหาดไทย.

จรูญพร ลำไย. (2552). การนิเทศการสอนแบบเพื่อนนิเทศเพื่อนและการนิเทศโดยผู้บริหารเพื่อพัฒนา สมรรถภาพการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูประถมศึกษา (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.

บุญชม ศรีสะอาด. (2535). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

ประกายมาตร ทองอินทร์. (2553). การปฏิบัติการนิเทศการสอนที่ส่งผลต่อการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา, พระนครศรีอยุธยา.

ยุพิน ยืนยง. (2553). การพัฒนารูปแบบการนิเทศการสอนแบบหลากหลายวิธีการ เพื่อส่งเสริมสมรรถภาพการวิจัยในชั้นเรียนของครู เขตการศึกษา 5 อัครสังฆมณฑล (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณทิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.

โรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลวัดจันทร์. (2556). รายงานประเมินตนเอง. พิษณุโลก: กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น โรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลวัดจันทร์.

วรรณพร สุขอนันต์. (2550). รูปแบบการนิเทศภายในสำหรับสถานศึกษาขนาดเล็ก (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.

วัชรา เล่าเรียนดี. (2550). การนิเทศการสอน. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์.

สามารถ ทิมนาค. (2551). การพัฒนารูปแบบการนิเทศการสอนตามแนวคิดของกลิ๊กแมน เพื่อพัฒนาสมรรถภาพการจัดการเรียนรู้ด้านทักษะการอ่านของครูภาษาไทย (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.

ส่วนแผนและงบประมาณทางการศึกษาท้องถิ่น. (2556). สถิติข้อมูลโรงเรียนในสังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นกระทรวงมหาดไทย.

สำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษา (สมศ). (2557). รายงานผลการประเมินรอบสามโรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลวัดจันทร์. กรุงเทพฯ: สำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษา (สมศ.).

Boyan & Copeland. (1978). Guiding Clinical Experiences Effective Supervision in Teacher Education. USA : United States of America.

Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (1995). Supervision of Instruction: A Developmental Approach (3rd ed.). Massachusetts : Allyn and Bacon.

Oliva, P. F., & Pawlas, G. E. (2001). Supervision for Today’ s Schools. (6th ed.). New York: John Wiley & Sons.