A Study of Strategic Leadership and Guidelines to Strategic Leadership Development of Secondary School Administrators under the Secondary Educational Service Area Office 39
DOI:
https://doi.org/10.14456/psruhss.2021.29Keywords:
Strategic leadership, School administrator, Guideline to developmentAbstract
The purposes of this research was to study strategic leadership and guidelines to strategic leadership development of secondary school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 39. The sample group consisted of 76 school administrators selected by stratified random sampling and 5 experts selected by purposive sampling. The tools, used for collecting data, were the strategic leadership questionnaire and the interview for guidelines to strategic leadership development. Data were analyzed by mean, standard deviation and content analysis. The results of the research showed that 1) The strategic leadership of secondary school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 39 in the overview were at the high level. The highest mean aspect was emphasizing ethical practices. 2) There were 15 guidelines to strategic leadership development of secondary school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 39.
References
คมกฤช พรหมฉิน. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
จตุพร สังขวรรณ. (2557). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ (Strategic Leadership). กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
จุมพร พัฒนะมาศ. (2559). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารจัดการศึกษาระดับปฐมวัยของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ฉะเชิงเทรา: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
เฉลิมเกียรติ สุ่มเงิน. (2562). การศึกษาคุณลักษณะและแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะของผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2561). ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารองค์การ: แนวคิด ทฤษฎี และกรณีศึกษา. กรุงเทพฯ: ปัญญาชน.
ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2560). ภาวะผู้นำทางการบริหาร. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีระ รุญเจริญ. (2555). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา ยุคปฏิรูปการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) เพื่อปฏิรูปรอบ 2 และประเมินภายนอกรอบ 3 (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
นันทิยาภรณ์ หงษ์เวียงจันทร์, และนิพนธ์ วรรณเวช. (2561). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 20(1), 89-99.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2558). การจัดการสมัยใหม่ (Modern Management) (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล กรุป.
พจนันทร์ จารุเลิศพิศุทธ์, และสงวน อินทร์รักษ์. (2562). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายลาดใหญ่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 224-235.
พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร. (2560). นโยบายและการวางแผนกลยุทธ์ สำหรับสถานศึกษายุคใหม่. มหาสารคาม: อภิชาติการพิมพ์.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. (2545, 19 ธันวาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 119 ตอน 123 ก. หน้า 16-21.
รัชตา กาญจนโรจน์. (2560). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่มีอิทธิพลต่อระดับการมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). เพชรบุรี: มหาวิทยาลัยนานาชาติแสตมฟอร์ด.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2560). คุณธรรม จริยธรรมสำหรับผู้บริหารมืออาชีพ. สงขลา: นำศิลป์โฆษณา.
วันชัย ปานจันทร์. (2560). ภาวะผู้นำในองค์การ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
วิทยา จันทร์ศิลา. (2561). การบริหารเชิงกลยุทธ์สู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา. พิษณุโลก: รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39. (2561). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2562-2565) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39. พิษณุโลก: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา.
Ireland, R., Hoskisson, R., & Hitt, M. (2013). The Management of Strategy: Concepts and Cases (10th ed.). South-Western: Cengage Learning.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
