การสร้างชุดกิจกรรมการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

อารียวัฒน์ พงษ์นิรันดร; สิรินาถ  จงกลกลาง

doi:10.14456/psruhss.2023.20

ผู้แต่ง

อารียวัฒน์ พงษ์นิรันดร คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา 30000
สิรินาถ จงกลกลาง คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา 30000

DOI:

https://doi.org/10.14456/psruhss.2023.20

คำสำคัญ:

การเขียนเชิงสร้างสรรค์ , ชุดกิจกรรม , สื่อมัลติมีเดีย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างชุดกิจกรรมการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และ 2) ศึกษาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จากการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/3 โรงเรียนหนองกี่พิทยาคม อำเภอหนองกี่ จังหวัดบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 43 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย จำนวน 6 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน และ 3) แบบวัดความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า 1. ชุดกิจกรรมการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 6 ชุด มีประสิทธิภาพของกระบวนการ (E₁) ต่อประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E₂) เท่ากับ 84.37/83.44 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2. ความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้สื่อมัลติมีเดีย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 20.86 คิดเป็นร้อยละ 83.44 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.71

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. (2556). นวัตกรรมและเทคโนโลยีเทคนิคศึกษา. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผลิตตำราเรียนมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

กิติพงษ์ ลือนาม. (2561). วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา. นครราชสีมา: โคราชมาร์เก็ตติ้ง แอนด์ โปรดักชั่น.

ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย 5(1), 7-19.

ณัฐกร สงคราม. (2557). การออกแบบและพัฒนามัลติมีเดียเพื่อการเรียนรู้ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นิภาพรรณ ศรีพงษ์. (2558). การใช้ภาษาไทย (พิมพ์ครั้งที่ 5). นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสานนครราชสีมา.

บุญเสนอ ตรีวิเศษ. (2554). การเขียนสร้างสรรค์. โครงการจัดทำตำราและงานวิจัยเฉลิมพระเกียรติ 84 พรรษาพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว. มหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.

ปราณี สุรสิทธิ์. (2549). การเขียนสร้างสรรค์เชิงวารสารศาสตร์. กรุงเทพฯ: แสงดาว.

พรรณี ลีกิจวัฒนะ. (2558). วิธีการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.

พระมหาสุริยา วรเมธี. (2559). ภาษาศาสตร์เบื้องต้น. พระนครศรีอยุธยา: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

รัตนาภรณ์ เทพละ. (2557). การพัฒนาความสามารถการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันชุม (สหราษฎร์บำรุง) (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, เชียงราย.

โรงเรียนหนองกี่พิทยาคม. (2561). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาโรงเรียนหนองกี่พิทยาคม. บุรีรัมย์: โรงเรียนหนองกี่พิทยาคม.

โรงเรียนหนองกี่พิทยาคม. (2561). หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองกี่พิทยาคมกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. บุรีรัมย์: โรงเรียนหนองกี่พิทยาคม.

โรงเรียนหนองกี่พิทยาคม. (2562). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาโรงเรียนหนองกี่พิทยาคม. บุรีรัมย์: โรงเรียนหนองกี่พิทยาคม.

โรงเรียนหนองกี่พิทยาคม. (2563). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาโรงเรียนหนองกี่พิทยาคม. บุรีรัมย์: โรงเรียนหนองกี่พิทยาคม.

วรวรรณ วงศ์ศรีจันทร์. (2560). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้เทคนิควิธีคิดเชาวน์ปัญญา (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.

วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

สมถวิล วิจิตรวรรณา และคณะ. (2556). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน. กรุงเทพฯ: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.

สุคนธ์ สินธพานนท์. (2553). นวัตกรรมการเรียนสอนเพื่อพัฒนาคุณของเยาวชน. กรุงเทพฯ: 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.

อัจฉรา ชีวพันธ์. (2550). กิจกรรมการเขียนสร้างสรรค์ในชั้นประถมศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 13). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ฮิวจ์ เดลานี. (2562). การศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21 (การพัฒนาทักษะคือหัวใจสำคัญของการศึกษา). สืบค้น 13 ธันวาคม 2563, จาก https://www.unicef.org/thailand/th/stories/การศึกษาสำหรับศตวรรษที่-21.