ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของทีมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลย

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับประสิทธิผลของทีมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลย 2) เพื่อศึกษาระดับบริบทองค์การการออกแบบทีมกระบวนการทีมคุณลักษณะของงานและภาวะผู้นำทีมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลย 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยบริบทองค์การปัจจัยการออกแบบทีมปัจจัยกระบวนการทีมปัจจัยคุณลักษณะของงานและปัจจัยภาวะผู้นำทีมกับประสิทธิผลของทีมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลย 4) เพื่อค้นหาปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของทีมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลย 5) เพื่อสร้างสมการพยากรณ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของทีมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลยโดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ได้แก่  ผู้บริหารและครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลยในปีการศึกษา 2557 รวมจำนวนทั้งสิ้น 187 คนเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถามสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าความถี่ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันและการถดถอยพหุคูณผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ประสิทธิผลของทีมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลยโดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก 2) บริบทองค์การและการออกแบบทีมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลางส่วนกระบวนการทีมคุณลักษณะของงานและภาวะผู้นำทีมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก 3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของทีมในสถานศึกษามีความสัมพันธ์ทางบวกกับประสิทธิผลของทีมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของทีมในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดเลยอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยสามารถร่วมกันพยากรณ์ได้ร้อยละ 68.1 (R² = .681) สามารถสร้างสมการในรูปคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐานได้ดังนี้สมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนดิบ   

Y =   .726+.119(X1)+.051(X2)+.068(X3)+.506(X4)+057(X5)

สมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนมาตรฐาน

Z   =.113Zx1+.095Zx2+.119Zx3+.654Zx4+.094Zx5

Factors Affecting Team Effectiveness in Educational Institution under Loei Provincial Office of The Non-Formal and Informal Education

The research entitled Factors Affecting Team Effectiveness in Educational Institution under Loei Provincial Office of The Non-Formal and Informal Education aimed 1) to explore the levels of team effectiveness in educational institution, 2) to investigate the levels of the Organizational Context, Team design, Team Process, Task characteristics and Team leadership, 3) to determine the relationship between the factor Organizational Context, Team design, Team Process, Task characteristics and Team leadership with team effectiveness, 4) to seek for the factors affecting the team effectiveness, and 5) to construct the predictive equation of the factors affecting the team effectiveness. The 187 research samples consisted of the principals and teachers drawn from the educational institutions under Loei Provincial Office of The Non- Formal and Informal Education. The research instrument applied for data collection was a questionnaire analyzed by frequency, mean, standard deviation, Pearson’s product moment correlation coefficient and multiple regression. The findings were revealed as follows: 1. The overall aspect to team effectiveness was obviously found at a high  level. 2. The Organizational Context and Team design were clearly found at the moderate level but the team Process, task characteristics and Team leadership were evidently found at a high level. 3. The factors affecting the team effectiveness was positively correlated with the team effectiveness with the statistical significant at .05 level. 4. The factors affecting the team effectiveness with the statistical significant at .05 level were Task characteristics (X4), Team Process (X3) ,Organizational Context (X1), Team design (X2) and Team leadership (X5). It was predictive at 68.1 percent (R2 = .681) and was constructed in raw and standard scores below. The predictive equation was:

=   .726+.119(X1) + .051(X2) + .068(X3) + .506(X4) + .057(X5)

The predictive equation in standardized scores was

   =.113ZX1+.095ZX2+.119ZX3+.654ZX4+.094ZX5