The Student Development Based on Learning Resource Activity

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ผลการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้
ด้านความรู้ ความเข้าใจ และการนำไปใช้ 2) ความพึงพอใจในการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาจำนวน 54 คน ได้จากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบประเมินผลการพัฒนาผู้เรียนด้านความรู้ ความเข้าใจ การนำไปใช้ และแบบสอบถามความพึงพอใจในการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ และวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าความถี่ โดยผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ ด้านความรู้ ความเข้าใจ และด้านการนำไปใช้ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านการนำไปใช้ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือด้านความรู้ ความเข้าใจ

2. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความเหมาะสมของการจัดกิจกรรม และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านวิทยากร

ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม พบว่านักศึกษาให้ข้อเสนอแนะ จำนวน 47 คน โดยข้อเสนอแนะเรียงตามลำดับความถี่ ดังนี้ 1) ได้เรียนรู้บรรยากาศการเรียนในสภาพจริงสถานการณ์จริงและเห็นการสอนของแต่ละระดับชั้น 2) ควรจัดเวลาและกิจกรรมให้มีการเรียนรู้มากขึ้น 3) ทำให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการจัดชั้นเรียนมากขึ้น
4) เปิดโอกาสให้ได้เรียนรู้นอกห้องเรียน

Abstract

The purposes of this study were to study 1) the results of the student development based on learning resource activity in the students’ knowledge, understanding, and application, and 2) the students’ satisfaction towards the student development based on learning resource activity.

The samples were 54 Bachelor’s degree students in Thai major in their second year at Faculty of Education at Pibulsongkram Rajabhat University by purposive sampling. The research instruments were an evaluation form on the results of the student development in the students’ knowledge, understanding, and application, and a questionnaire on the students’ satisfaction towards the student development based on learning resource activity. The data were analysed by using mean, standard deviation and frequency. The results were as follows:

1. The overall levels of results of the student development based on learning resource activity in the students’ knowledge, understanding, and application were at high level. When each aspect was considered, it was found that the mean of the students’ application was the highest and the students’ knowledge and understanding were at the lowest.

2. The overall levels of the students’ satisfaction towards the student development based on learning resource activity were at high level. When considering by each aspect; it was found that the mean of the activity appropriation was at the highest, and that of the resource person was at the lowest.

Some suggestions given by 47 students ranking by their frequencies were as follows: 1) the activity allowed them to experience in the real atmosphere and situations and the real instruction in each level, 2) the time and activity spent for learning should he provided more, 3) the knowledge and understanding on classroom activity were increased, and 4) this activity provided the opportunity to learn outside the classroom.