การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันวัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เลย หนองบัวลำภู
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้วัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด และตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลองค์ประกอบวัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู กับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผู้วิจัยใช้การวิจัยแบบผสมผสานวิธี มีขั้นตอนการวิจัย ดังนี้ 1) การศึกษาเชิงคุณภาพเพื่อสร้างองค์ประกอบและตัวบ่งชี้วัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด โดยการวิเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง จำนวน 20 แหล่ง สังเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหาโดยใช้เหตุผลเชิงอุปมาน และตรวจสอบความเหมาะสมขององค์ประกอบและตัวบ่งชี้จากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 คน 2) การศึกษาเชิงปริมาณ เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลองค์ประกอบวัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริดกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 330 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหาอยู่ระหว่าง 0.60-1.00 มีค่าความเที่ยงทั้งฉบับเท่ากับ 0.97 วิเคราะห์ค่าสถิติเชิงพรรณนาและสถิติอ้างอิงด้วยโปรแกรม SPSS และวิเคราะห์สถิติพื้นฐานและวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันด้วยโปรแกรม M-plus
ผลการวิจัยพบว่า 1) วัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริดสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู มี 5 องค์ประกอบ 16 ตัวบ่งชี้ 2) โมเดลการวัดองค์ประกอบวัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ซึ่งมีค่า χ² = 101.140, df = 85, P-Value = 0.1117, RMSEA = 0.024, SRMR = 0.026, CFI = 0.996, TLI = 0.991
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1) เนื้อหาทั้งหมดของบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และองค์การ เจ้าของผลงานมีการคิด ค้นคว้า ทบทวนวิเคราะห์ สรุป เรียบเรียงและอ้างอิงข้อมูลโดยผู้แต่งเอง กองบรรณาธิการไม่มีส่วนร่วมรับผิดชอบ
2) บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ ต้องไม่เคยได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ที่ใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการเสนอเพื่อพิจารณาตีพิมพ์ในวารสารฉบับอื่น หากตรวจพบว่า มีการตีพิมพ์ซ้ำซ้อน ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้แต่งแต่เพียงผู้เดียวในการละเมิดลิขสิทธิ์
3) ผลงานที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของวารสารห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากทางกองบรรณาธิการวารสารฯ
เอกสารอ้างอิง
จตุภูมิ เขตจัตุรัส. (2565). ระเบียบวิธีวิทยาการประเมิน. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ชวลิต เกิดทิพย์. (2566). พฤติกรรมองค์การ Organization Behavior. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี.
บังอร เบ็ญจาธิกุล. (2564). ไฮบริด (Hybrid) การทำงานแบบผสมผสาน: มาตรฐานใหม่สำหรับการทำงานในอนาคต. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 6(3), 47–61. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jmbr/article/view/256755
ประกฤติยา ทักษิโณ. (2559). การวิเคราะห์ข้อมูลด้วย LISREL และ MPLUS: ความรู้พื้นฐานก่อนการวิเคราะห์. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วัลลภา อารีรัตน์. (2555). เอกสารประกอบการสอนวิชาการบริหารการศึกษา SCHOOL MANAGEMENT. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. สุวีริยาสาส์น.
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง, สรายุทธ กันหลง และดุษฎีวัฒน์ แก้วอินทร์. (2560). การวิจัยแบบผสมวิธี : กระบวนทัศน์การวิจัยในศตวรรษที่ 21 : Mixed methods : paradigms of research for the 21st century. ศูนย์หนังสือจุฬา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. https://plan.sesao19.go.th/
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2564). มาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. ค้นเมื่อ 22 กรกฎาคม 2566, from https://otepc.go.th/images/00_YEAR2562/04_PV2/%E0%B8%A7_3-2564.pdf.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2565). การทำงานแบบไฮบริดกับบทบาทขององค์กรในยุคดิจิทัล. สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน.
สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2565). WORKATION: อยู่ที่ไหนก็สุขได้ ไม่ต้องกังวลเรื่องงาน. ค้นเมื่อ 22 กรกฎาคม 2566, from https://www.nia.or.th/workation-socialinnovation.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สุวิมล ติรกานนท์. (2550). การสร้างเครื่องมือวัดตัวแปรในการวิจัยทางสังคมศาสตร์ : แนวทางสู่การปฏิบัติ. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อภิรดี จริยารังษีโรจน์ และทักษิณา แสนเย็น. (2564). การบริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาในการเปลี่ยนแปลงฉับพลันจากโรคระบาด: ความท้าทาย ความสำเร็จ และโอกาสการพัฒนาด้วยรูปแบบ HACCP. วารสารรัชต์ภาคย์, 15(43), 1–13.
Alexander, A., De Smet, A., Langstaff, M., & Ravid, D. (2021, April 1). What employees are saying about the future of remote work. McKinsey & Company. https://www.mckinsey.com/capabilities/people-and-organizational-performance/our-insights/what-employees-are-saying-about-the-future-of-remote-work
Ateeq, K. (2022). Hybrid working method: An integrative review. In 2022 International Conference on Business Analytics for Technology and Security (ICBATS) (pp. 1–8). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICBATS54253.2022.9759041
Beno, M. (2021). On-site and hybrid workplace culture of positivity and effectiveness: Case study from Austria. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 10(5), 331–339. https://doi.org/10.36941/ajis-2021-0142
Billstein, H., & Hamasdi, K. (2023). Navigating the new norm: Studying organizational culture in the era of hybrid working [Master’s thesis, Uppsala University]. DiVA. https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-507340
Bjørnstad, A. L., & Lichacz, F. M. J. (2013). Organizational flexibility from a network organizational perspective: A study of central predictors and moderating factors in military contexts. Leadership & Organization Development Journal, 34(8), 763–783. https://doi.org/10.1108/LODJ-02-2012-0021
Bustos, A. (2021, May 28). Hybrid learning in a hybrid work context [Conference presentation]. Interacting Effectively in Blended Learning, BUDS Project, UPF Barcelona School of Management.
CIPD. (2021). Hybrid working: Practical guidance. https://www.cipd.org/globalassets/media/knowledge/the-people-profession/latest-updates/hybrid-working-practical-guidance-2021_tcm18-103709.pdf
Cisco. (2022). Your employees are ready for hybrid work—Are you? Cisco global hybrid work study 2022. https://www.cisco.com/c/m/en_us/solutions/global-hybrid-work-study.html
da Silva, A. B., Castelló-Sirvent, F., & Canós-Darós, L. (2022). Sensible leaders and hybrid working: Challenges for talent management. Sustainability, 14(24), Article 16883. https://doi.org/10.3390/su142416883
Diedrich, D., Northcote, N., Röder, T., & Sauer-Sidor, K. (2021, March 2). Strategic resilience during the COVID-19 crisis. McKinsey & Company.
Edmondson, A. C., & Mortensen, M. (2021, April 19). What psychological safety looks like in a hybrid workplace. Harvard Business Review.
Ekelman, F., & Kantor, J. (2023). Thrive with a hybrid workplace: Step-by-step guidance from the experts. Rowman & Littlefield. https://doi.org/10.5771/9781538171684
Global Education Monitoring Report Team. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education: A tool on whose terms? UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000385723
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis: A global perspective (7th ed.). Pearson.
Liddell, D. (2023, June 5). 5 leadership behaviors for a successful hybrid work environment. Forbes. https://www.forbes.com/councils/forbescoachescouncil/2023/06/05/5-leadership-behaviors-for-a-successful-hybrid-work-environment/
Maddox-Daines, K. (2023). Managing people in the hybrid workplace. Routledge.
Microsoft. (2021, March 22). The next great disruption is hybrid work—Are we ready? https://www.microsoft.com/en-us/worklab/work-trend-index/hybrid-work
Tindall, A. (2022). Analytics to make hybrid work, work [Graduate internship project]. MIT Leaders for Global Operations, Massachusetts Institute of Technology.
van der Velden, J., & Lekanne Deprez, F. (2023). Shaping hybrid collaborating organizations. In S. Bergum, P. Peters, & T. Vold (Eds.), Virtual management and the new normal: New perspectives on HRM and leadership since the COVID-19 pandemic (pp. 39–58). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-06813-3_3
Wiatr, A., & Skowron-Mielnik, B. (2023). Hybrid team management: The long and winding road. Organizational Dynamics, 52(1), Article 100936. https://doi.org/10.1016/j.orgdyn.2022.100936
World Bank, UNICEF, UNESCO, & OECD. (2022). From learning recovery to education transformation: Insights and reflections from the fourth survey on national education responses to COVID-19 school closures. World Bank.
Yan, J. (2023). Exploring hybrid office in the metaverse era. Economics and Management Studies.
