ความสัมพันธ์ระหว่างการสนับสนุนของผู้ปกครอง ทัศนคติในการเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในจังหวัดรัตนคีรีประเทศกัมพูชา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการสนับสนุนของผู้ปกครอง ทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อการศึกษา และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาของนักเรียนพื้นเมืองและของนักเรียนเขมร ในจังหวัดรัตนคีรี ประเทศกัมพูชา โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล กลุ่มตัวอย่างของการวิจัย คือ นักเรียนพื้นเมืองและนักเรียนเขมรระดับมัธยมศึกษา ที่มีอายุระหว่าง 15-20 ปี จำนวน 231 คน ซึ่งได้รับการคัดเลือกด้วยเทคนิคการสุ่มตัวอย่าง 2 ขั้นตอน คือ การสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เพื่อเลือกโรงเรียนมัธยมศึกษา 2 แห่งในจังหวัดรัตนคีรี ประเทศกัมพูชา และการสุ่มตัวอย่างนักเรียนเพื่อเป็นตัวอย่างของการศึกษาสำหรับการแปลผลข้อมูล ผู้วิจัยใช้การทดสอบตัวอย่างอิสระ โดยการหาค่าคะแนนที (t-test) เพื่อตรวจสอบความแตกต่างของการสนับสนุนของผู้ปกครอง ทัศนคติที่มีต่อการศึกษาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างนักเรียนพื้นเมืองและนักเรียนเขมรและใช้การวิเคราะห์สหสัมพันธแบบเพียร์สันเพื่อวัดความสัมพันธ์ระหว่างการสนับสนุนของผู้ปกครองและทัศนคติที่มีต่อการศึกษา กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการศึกษา พบว่า การสนับสนุนของผู้ปกครองและทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อการศึกษาของนักเรียนพื้นเมืองและเขมรนั้น ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ แต่มีความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างนักเรียนสองกลุ่ม ค่าสหสัมพันธแบบเพียร์สันแสดงให้เห็นว่า การสนับสนุนของผู้ปกครองมีความสัมพันธ์เชิงลบอย่างมีนัยสำคัญกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอย่างไรก็ตาม ไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างทัศนคติที่มีต่อการศึกษาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน