อนาคตภาพการบริหารการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในรูปแบบเทศบาลนคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและตรวจสอบอนาคตภาพการบริหารการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในรูปแบบเทศบาลนคร ด้วยระเบียบวิธีวิจัยแบบผสม เป็นแบบแผนลําดับขั้น มี 3 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ เกี่ยวกับการกําหนดประเด็นอนาคตภาพ และเหตุการณ์แนวโน้มจากการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้ทรงคุณวุฒิ จํานวน 21 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง และเครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง ระยะที่ 2 วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพใช้เทคนิคเดลฟาย เพื่อยืนยันประเด็นอนาคตภาพและเหตุการณ์แนวโน้มจากผู้เชี่ยวชาญ จํานวน 21 คน ระยะนี้ใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามที่ใช้เกณฑ์การวิเคราะห์ เนื้อหา สําหรับค่าเฉลี่ย (Mean) ค่ามัธยฐาน (Median) ตั้งแต่ 3.50 ขึ้นไป และมีค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ (Interquartile Range) ตั้งแต่ 1.50 ลงมา ระยะที่ 3 วิธีการวิจัยเชิงปริมาณ นํามาใช้เพื่อตรวจสอบอนาคตภาพการบริหารการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในรูปแบบเทศบาลนคร กลุ่มตัวอย่าง จํานวน 685 คน ได้มาโดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบโควตา จากกลุ่มผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้างาน (ครู) และพนักงานครูเทศบาล เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ผลการวิจัยพบว่า 1) ร่างอนาคตภาพการบริหารการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในรูปแบบเทศบาลนคร ประกอบด้วย อนาคตภาพ 8 ด้าน ซึ่งจัดกลุ่มตามความเห็นส่วนใหญ่ผู้ทรงคุณวุฒิ ได้แก่ ด้านที่ 1 เกี่ยวกับระบบและหน่วยงานการบริหารการศึกษา ประกอบด้วย 5 เหตุการณ์แนวโน้ม ด้านที่ 2 เกี่ยวกับคุณภาพฝ่ายบริหาร (ระดับชาติ/จังหวัด/เทศบาล) ประกอบด้วย 4 เหตุการณ์แนวโน้ม หลัก และ 32 เหตุการณ์แนวโน้มย่อย ด้านที่ 3 เกี่ยวกับด้านคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา ประกอบด้วย 4 เหตุการณ์แนวโน้มหลัก และ 21 เหตุการณ์แนวโน้มย่อย ด้านที่ 4 เกี่ยวกับด้านคุณภาพผู้เรียน ประกอบด้วย 11 เหตุการณ์แนวโน้ม ด้านที่ 5 เกี่ยวกับหลักสูตร/รายวิชา ประกอบ ด้วย 2 เหตุการณ์แนวโน้มหลัก และ 33 เหตุการณ์แนวโน้มย่อย ด้านที่ 6 เกี่ยวกับสื่อ อุปกรณ์ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ประกอบด้วย 2 เหตุการณ์แนวโน้มหลัก และ 8 เหตุการณ์ แนวโน้มย่อย ด้านที่ 7 เกี่ยวกับการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ประกอบด้วย 3 เหตุการณ์แนวโน้มหลัก และ 9 เหตุการณ์แนวโน้มย่อย และด้านที่ 8 เกี่ยวกับเครือข่ายทางการศึกษา ประกอบด้วย 8 เหตุการณ์แนวโน้มหลัก ร่างอนาคตภาพมีเหตุการณ์แนวโน้มทั้งหมด 127 เหตุการณ์ มี 123 เหตุการณ์ ที่ผ่านเกณฑ์การตัดสินระดับฉันทามติจากผู้เชี่ยวชาญ 2) จากอนาคตภาพการบริหาร การศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในรูปแบบเทศบาลนคร อนาคตภาพและเหตุการณ์แนวโน้มมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับที่สอง การวิจัยนี้พบว่า ค่าไคสแควร์ เท่ากับ 63.68 ที่องศาอิสระ (df) เท่ากับ 60 มีค่าไคสแควร์สัมพัทธ์ เท่ากับ 1.06 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืน (GFI) และดัชนีวัดระดับความกลมกลืนที่ปรับแก้แล้ว (AGFI) เท่ากับ 0.99 และ 0.97 ตามลําดับ ค่ารากของค่าเฉลี่ยกําลังสองของเศษเหลือในรูปคะแนน มาตรฐาน (SRMR) เท่ากับ 0.009 และค่ารากของค่าเฉลี่ยกําลังสองของความคลาดเคลื่อน โดยประมาณ (RMSEA) เท่ากับ 0.009
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องจะได้รับการตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (peer review) ข้อความและบทความในวารสารหาดใหญ่วิชาการเป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่ความคิดเห็นของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยหาดใหญ่ กองบรรณาธิการวารสารหาดใหญ่วิชาการ ไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกบทความเพื่อใช้ประโยชน์ทางวิชาการ แต่ให้อ้างอิงแสดงที่มาของบทความ
References
Bafadel, I., Nurabadi, A., Sobri, A. Y., & Gunawan, I. (2019). Standards of competency of head of school beginners as leaders in learning innovation. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 382(5), 13-18.
Bentler, P. M. (1990). Comparative fit indexes in structural models. Psycological Bulletin, 170(2), 238-246.
Chaiwong, P. (1998). Decentralization of education to the locality. Thailand Education Journal, 5(50), 22-26. [in Thai]
Chantawanit, S. (1999). Qualitative research methods (9th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Publisher. [in Thai]
Comrey, A. L., & Lee, H. B. (1992). A first course in factor analysis. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Creswell, J. (2015). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. New York: Pearson.
Denhardt, R. R., & Denhardt, J. V. (2003). The new public service: An approach to reform. International Review of Public Administration, 8(1), 3-10.
Department of Local Administration. (2001). Central information system of local government organizations. Retrieved from http://info.dla.go.th/public/surveyInfo. do?random=1341563722739 [in Thai]
Department of Local Administration. (2020). Central information system of local government organizations. Retrieved from http://www.dla.go.th/work/abt/download/summary_25630909.pdf [in Thai]
Department of Local Administration. (n.d.). Local education development plan (2561-2565 B.E.). Retrieved from www.dla.go.th/upload/ebook/colum/2020/10/2298_6153.pdf [in Thai]
Holloway, W. V. (1959). State and local government in the United States. New York:McGraw-Hill.
Kannika, T. (2016). The educational administration task of city municipality (Doctoral dissertation). Silpakorn University, Bangkok. [in Thai]
Kilne, R. B. (1998). Principles and practice of structural equation modeling. New York:Delmar Publishers.
Lunpoonga, J. (2016). The educational administration of self-governing province model (Doctoral dissertation). Silpakorn University, Bangkok. [in Thai]
Macmillan, T. T. (1971). The delphi technique. Retrieved from https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED064302.pdf
Northouse, P. G. (2001). Leadership: Theory and practice. Thousand Oaks, CA: Sage.
Office of the Education Council. (2016). Research report on the future prospects of education and learning in Thailand in 2030. Bangkok: 21 Century. [in Thai]
Pimpa, P. (2018). Thailand current education. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et, 7(1), 242-249. [in Thai]
Prommakul, P. (2017). Causal factors and ways to increase efficiency quality learners in opportunity expansion schools under the Office of Basic Education Commission (Doctoral dissertation). Rajabhat Maha Sarakham University, MahaSarakham. [in Thai]
Rangubtook, W. (2020). The competency of Thai children in the VUCA world. Journal of Teacher Professional Development, 1(1), 8-18. [in Thai]
Robson, W. A. (1953). Local government in encyclopedia of social science. New York:Macmillan.
Rosenbloom, D. H., Krarchuck, R. S., & Rosenbloom, D. G. (2002). Public administration,understanding management, politics, and law in the public sector (5th ed.).New York: McGraw-Hill.
Suwannate, N. (2016). Education decentralization of local municipality organization in Chiang Mai, Chiang Rai and Lampang: Form theory of practice (Doctoral dissertation). Mae Fah Luang University, Chaing Rai. [in Thai]
Warapanpipit, P. (2013). Proposed policy for excellence of basic school under the local government organizations (Doctoral dissertation). Khonkaen University, Khonkaen. [in Thai]