การถอดบทเรียนการจัดค่ายภาษาอังกฤษของนิสิตครูผ่านการเรียนรู้เชิงประสบการณ์

บทคัดย่อ

 งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อถอดบทเรียนการจัดค่ายภาษาอังกฤษของนิสิตครูผ่านการเรียนรู้เชิงประสบการณ์และสร้างรูปแบบในการจัดค่ายภาษาอังกฤษที่ดี โดยมีการแบ่งงานวิจัยออกเป็น 2 ช่วง คือ ช่วงที่ 1 เป็นการศึกษาความรู้ความเข้าใจ ความสามารถ และความคิดเห็นในการจัดค่ายภาษาอังกฤษของนิสิตครูแต่ละชั้นปีผ่านการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ เพื่อระบุกลุ่มตัวอย่างนิสิตที่มีความรู้ความเข้าใจและความสามารถดีเพื่อเข้ารับการสัมภาษณ์ และช่วงที่ 2 เป็นการสัมภาษณ์กลุ่มเพื่อถอดบทเรียนและสร้างรูปแบบในการจัดค่ายภาษาอังกฤษของนิสิตครูผ่านการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ ประชากร คือ นิสิตสาขาภาษาอังกฤษศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ที่ลงทะเบียนเรียนในปีการศึกษา 2563 จำนวน 264 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 193 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจงโดยที่กลุ่มตัวอย่างยินยอมเข้าร่วมการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ ประกอบด้วย แบบประเมินความรู้ความเข้าใจในการจัดค่ายภาษาอังกฤษ แบบสอบถาม และการสัมภาษณ์กลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ ค่าสหสัมพันธ์เพียร์สัน ค่าความแปรปรวนทางเดียว ผลการศึกษาพบว่านิสิตสามารถนำประสบการณ์การจัดค่ายภาษาอังกฤษมาสะท้อนเป็นความรู้ความเข้าใจ และความสามารถของตนในการจัดค่าย รวมทั้งชี้ให้เห็นปัจจัยสำคัญในการจัดค่ายภาษาอังกฤษเพื่อสร้างรูปแบบที่เป็นแนวทางในการจัดค่ายภาษาอังกฤษที่ดีได้