การส่งเสริมสุขภาวะผู้สูงอายุในโรงเรียนผู้สูงอายุชุมชนดงมะดะ จังหวัดเชียงราย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมสุขภาวะผู้สูงอายุโดยใช้กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในโรงเรียนผู้สูงอายุ ตำบลดงมะดะ อำเภอแม่ลาว จังหวัดเชียงราย ผู้ให้ข้อมูลหลัก คือผู้สูงอายุที่มีอายุ 60 ปี ขึ้นไป จำนวน 30 คน ซึ่งเป็นตัวแทนของผู้สูงอายุจาก 18 หมู่บ้านที่ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในโรงเรียนผู้สูงอายุตำบลดงมะดะ ใช้กระบวนการสังเกต การสัมภาษณ์เชิงลึก และการจัดเวทีชุมชน
วิเคราะห์ข้อมูลร่วมกับผู้สูงอายุด้านแนวทางการพัฒนาศักยภาพ การสร้างแกนนำพัฒนาสุขภาวะผู้สูงอายุ และการส่งเสริมสุขภาวะผู้สูงอายุ ผลวิจัยพบว่า แนวทางการพัฒนาศักยภาพของผู้สูงอายุ คือ เน้นหลักคิดการพัฒนาองค์ความรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นจากทุนชุมชน และความร่วมมือในลักษณะเครือข่าย โดยบูรณาการความร่วมมือจากชุมชน และหน่วยงานสนับสนุน คือ เทศบาลตำบลดงมะดะ สถาบันการศึกษา หน่วยงานสาธารณสุข การสร้างแกนนำพัฒนาสุขภาวะของชุมชนเน้นผู้นำในชุมชนที่เป็นตัวแทนความอยู่ดีมีสุข ซึ่งผู้สูงอายุให้การยอมรับ ได้แก่ หมอเมือง(หมอพื้นบ้าน) และผู้นำชุมชน เช่น พ่อหลวงบ้าน(ผู้ใหญ่บ้าน) เพื่อเป็นผู้นำในการสร้างภูมิคุ้มกันต่อการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ทั้งด้านสังคม เศรษฐกิจชุมชน และสุขภาพ และการส่งเสริมสุขภาวะเน้นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้สุขภาวะในโรงเรียนผู้สูงอายุตำบลดงมะดะ ซึ่งพบว่าผู้สูงอายุมีแนวทางการดูแลสุขภาพร่างกายตนเอง โดยเริ่มต้นจากการกินอยู่ พักผ่อน ออกกำลังกาย การดูแลสุขภาพผู้สูงอายุควบคู่กับวิถีชีวิตที่สอดคล้องกับภูมิปัญญาและวัฒนธรรม โดยใช้สมุนไพรรักษาโรคเบื้องต้นและถ่ายทอดองค์ความรู้ภายในครอบครัว ความสัมพันธ์ในชุมชนตำบลดงมะดะมีจุดเด่นด้านความร่วมมือและการรวมกลุ่มทำงานในลักษณะเครือข่าย รวมถึงโรงเรียนผู้สูงอายุตำบลดงมะดะมีการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนผู้สูงอายุอย่างเป็นรูปธรรม
และรวมกลุ่มทำกิจกรรมชุมชนที่เสริมสร้างสุขภาวะอย่างครอบคลุม
Article Details
Area Based Development Research Journal values copyright protection and licensing to safeguard author rights and facilitate the appropriate dissemination of research. Our policies ensure openness, accessibility, and attribution. Authors retain copyright ownership, and articles are published under a Creative Commons Attribution License (CC BY), allowing sharing, adaptation, and proper attribution. Authors have the freedom to publish under the CC BY license, granting broad reuse and distribution permissions. The journal supports posting articles on third-party repositories, adhering to institutional and funding restrictions. Author guidelines detail copyright and licensing requirements, empowering authors with knowledge about their rights and responsibilities. These policies cultivate an environment of collaboration, openness, and responsible sharing, benefiting authors and the research community while honoring intellectual property rights.
