The development of grade 11th students biology concepts of endocrine system and scientific analytical thinking by using Brain-based learning.

Main Article Content

ฉัตรมงคล สีประสงค์
เชษฐ์ ศิริสวัสดิ์
นพมณี เชื้อวัชรินทร์

Abstract

The objectives of this research were to study the development concepts in biology of endocrine gland, scientific analytical thinking by using Brain – based Learning for Grade 11 students. The sample for this research consisted of 27 Grade 11 students of Saen-suk School in the first semester of academic year 2018. The sample was randomly selected by using Cluster random sampling method. The research instruments consisted of lesson plans in the topic of “The endocrine system”, Biology concepts of the endocrine system test and scientific analytical thinking test. The data were statistically analyzed by using percentage, average, standard, the t-test for Dependent samples and t-test for One sample and criterion of 75 percent. The data was collected by the researcher. The research findings showed that the biology concepts of the endocrine system and the scientific analytical thinking were significantly higher than those before implementing and significantly higher than criterion of 75 %

Article Details

How to Cite
สีประสงค์ ฉ., ศิริสวัสดิ์ เ., & เชื้อวัชรินทร์ น. (2019). The development of grade 11th students biology concepts of endocrine system and scientific analytical thinking by using Brain-based learning. Journal of Inclusive and Innovative Education, 3(1), 1–11. retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/171559
Section
Research Article

References

กาญจนา คงสวัสดิ์. (2554). วิทยาศาสตร์: ปฐมวัย. สืบค้นเมื่อ 24 เมษายน 2560, จาก http://www.edba.in.th/EDBA_M/index.php?option=com_content&view=article&id=51
ฉวีวรรณ สีสม. (2555). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานในหน่วยการเรียนรู้วิชาเคมีทั่วไปสำหรับนักศึกษาสถาบันการพลศึกษา.วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาวิทยาศาสตรศึกษา,มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ณัฐพงศ์ แตงเพชร์. (2556). การพัฒนาแนวคิดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่องการรับรู้และการตอบสนองของสิ่งมีชีวิต ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน: การวิจัยเชิงปฏิบัติการ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์ศึกษา,มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ธัญชนก โหน่งกดหลด. (2554). ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นและการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน.วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการมัธยมศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ปวีณา วิชนี. (2558). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเจตคติต่อวิชาชีววิยา เรื่องอาณาจักรของสิ่งมีชีวิต ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ร่วมกับการใช้เทคนิคเกม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนวิทยาศาสตร์. หมาวิทยาลัยบูรพา
ลักขณา สริวัฒน์.(2549). การคิด (Thinking) .กรุงเทพฯ: โอ.เอส. พริ้นติ้ง เฮาส์,
สกาว แสงอ่อน. (2546). การพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง สับปะรดท้องถิ่นในจังหวัดประจวบคีรีขันธ์สำหรับ นักเรียนช่วงชั้น ที่ 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สถาบันภาษาไทย กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). การศึกษาผลการติดตามการดำเนินงานการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง (BBL: Brain-based Learning) ระดับประถมศึกษาในโรงเรียนศูนย์เด็กปฐมวัยต้นแบบเข้มแข็ง. กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด
สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ.(ไม่ระบุปีที่พิมพ์). การเขียนข้อสอบวัด “การคิดวิเคราะห์”.เอกสารประกอบคำบรรยาย . มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 28-35
ศศิเทพ ปิติพรเทพิน. (2558).การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์กับสังคมแห่งศตวรรษที่ 21.กรุงเทพฯ:บริษัท เนว่าเอ็ดดูเคชัน จำกัด.
อรนุช ลิมตศิริ. (2555).การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Caine, R.N., G. Caine, C. McClintic, and K. Klimek. (2008). 12 brain/mind learning principles in action. CA: Corwin Press.
Groothius, S., H.P.A. Boshuizen, and J. L. Talmon. (1998). An analysis of the conceptual difficulties of the endrocrinology domain and an empirical analysis of student and expert understanding of that domain. Journal of Research in Science Teaching, 563-592
Jensen, E. (2008). Brain-based learning. 2nd ed. California: Corwin Press.
Mangan, J.A. (1998). The game Ethic and Imperialism: Aspects of the diffusion an Idea, 247-258
Roekel V. B. (2002). Brain-based Learning: Implications for the Elementary Classroom. Part of the Cognitive Neuroscience Commons, Curriculum and Instruction Commons, and the Educational Methods Commons.
Saleh, S. (2012). The effectiveness of the brain based teaching approach in enhanching scientific understanding of Newtonian physics among from four students. International Journal of Enviroment & Science Education. 91-106