The Influences of Job Autonomy-Openness to Experience Personality and Conscientiousness Personality-Perceived self-efficacy on Effectiveness of academic performance
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research proposes of this study were to 1) study the influence of job autonomy of the effectiveness of university lecturer at Chumphon province 2) to study the influence of perceived self-efficacy with the effectiveness of academic performance at Chumphon province 3) to study the influence of openness to experience personality and conscientiousness personality on the relation of job anatomy and perceived self-efficacy. This study was designed based on quantitative methods. A questionnaire was used to collect the data from 111 university lecturers in Chumphon province as a research sampling. Multiple regression analysis were employed to analyze the collected data. The results indicated that job autonomy had a positive effect on the performance of university lecturers. Also, the perception of self-efficacy had a positive effect on the performance of university lecturers in as well. For testing the extraneous variable openness to experience personality and conscientiousness personality had a positive effect on between job autonomy and perceived self-efficacy.
Downloads
Article Details
บทความ ข้อความ ภาพประกอบ ตารางประกอบ ที่ตีพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว ไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชแต่อย่างใด
บทความที่เสนอพิจารณาในวารสาร e-JODIL ต้องเป็นบทความที่ไม่เคยส่งไปลงพิมพ์ เผยแพร่ หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารอื่น
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาและตัดสินการตีพิมพ์บทความในวารสาร
References
พีรยา เชาวลิตวงศ์. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพห้าองค์ประกอบ การรับรู้ความสามารถของตนเอง และพฤติกรรมความปลอดภัยในการทำงาน : กรณีศึกษาพนักงานฝ่ายช่างสายการบินแห่งหนึ่ง. งานวิจัยส่วนบุคคล สาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ คณะศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
พรทิพย์ วิศาลสุวรรณกร. (2546). ความสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพ การรับรู้ความสามารถของตนเอง ปัจจัยส่วนบุคคล และความผูกใจมั่นต่อการเปลี่ยนแปลง. วิทยานิพนธ์ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ คณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มาลินี คำเครือ. (2554). คุณภาพชีวิตการทำงานของอาจารย์มหาวิทยาลัยในกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต คณะสถิติประยุกต์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. New Jersey: Prentice Hall.Campion, M.A. (1988). Interdisciplinary approaches to job design: A constructive replication with extensions. Journal of Applied Psychology, 73, 467-481.
Chung, K. (1977). Motivational Theories and Practices. Columbus, OH: Grid Publishing.
Dee, J., Henkin, A., & Chen, J. (2000). Faculty autonomy: Perspectives from Taiwan. Higher Education, 40, 203- 216. http://dx.doi.org/10.1023/A:1004009703603
Dworkin, G. (1988). The theory and practice of autonomy. New York: Cambridge
Gagne´, M., & Deci, E. L. (2005). Self-determination theory and work motivation. Journal of Organizational Behavior.
Grissom. (1994). Quoted in Porter, Bigley and Steer, 2003, p.131
Gecas, Viktor and Michael Schwalbe. (1983). Beyond the Looking-Glass Self: Social Structure and Efficacy Based Self-Esteem. Social Psychology Quarterly, 46:77-88.
Gellatly, I. R., & Irving, P. G. (2001). Personality, autonomy, and contextual performance of managers.Human Performance, 14, 229-243.http://dx.doi.org/10.1207/S15327043HUP1403_2
Judge, T. A., Jackson, C. L., Shaw, J. C., Scott, B. A., & Rich, B. L. (2007). Self-Efficacy and Work- Related Performance: The Integral Role of Individual Differences. Journal of Applied Psychology, 92,
107-127.Judge TA1, Jackson CL, Shaw JC, Scott BA, Rich BL.
Hackman, J, R., & Oldham, G. R. (1975). Development of the job diagnostic survey. Journal of Applied Psychology, 60, 159-170.
Howard, P. J. & Howard, J.M. 2000. The big five quickstart: An introduction to the Five-Factor Model of personality for Human Resource Professionals. Retrieved April 6, 2004, from World Wild
Morgeson, F. P. & Humphrey. S. E. (2006). The work design questionnaire (WDQ) Developing and validating a comprehensive measure for assessing job design and the nature of work. Journal of Applied Phychology, 91, 1321-1339.
Nicholson, N. (1984). A theory of work role transitions. Administrative Science Quarterly, 29, 172-191. http://dx.doi.org/10.2307/2393172
Ozturk, H., Bahcecik, N., & Baumann, S. L. (2006). Nursing satisfaction and job enrichment in Turkey. Nursing Science Quarterly, 19(4), 360-365
Parker, S. K. (1998). Enhancing role breadth self-efficacy: The roles of job enrichment and other organizational interventions. Journal of Applied Psychology, 83(6), 835-852.
Raza Naqvi, Maria Ishtiaq, Nousheen Kanwal, Mohsin Ali (2013). Impact of Job Autonomy on Organizational Commitment and Job Satisfaction: The Moderating Role of Organizational Culture in Fast Food Sector
of Pakistan. International Journal of Business and Management.
Saragih, S. (2011). The Effects of Job Autonomy on Work Outcomes: Self Efficacy as an Intervening Variable. International Research Journal of Business Studies, 4(3), 203-215.
Steers, R.M. (1977). Organization Effectiveness. California: Goodyear Publishers Inc. (1991). Introduction to Organization Behavior. New York: Harper CollinPublishers Inc.
Wall, T. D., Jackson, P. R., & Davids, K. (1992). Operator work design and robotics system performance: A serendipitous field study. Journal of Applied Psychology, 77, 353-362.
Wall, T. D., Jackson, P. R., & Mullarkey, S. (1995). Further evidence on some new measures of job control, cognitive demand and production responsibility. Journal of Organizational Behavior, 16, 431- 455.
