The Development of Online Learning Community Model to Enhance Digital Skills and Teamwork for Pre- Service Teacher at Phranakhon Rajabhat University

Authors

  • Jomsurang Limprasertkul วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนคร

Keywords:

Online Learning Community Model, Digital Skills, Teamwork

Abstract

The objective of this research is 1) to develop the model of online learning community. To enhance digital skills and collaboration of student teachers of Phranakhon Rajabhat University; 2) to compare digital skills before learning and after learning by using online learning community and; 3) To compare digital skills and collaboration between groups learned by online learning communities and control groups. The research instruments were the online learning community model. To enhance digital skills and collaboration. Sample group used in the research, the researcher used simple random methods. By the lottery, choosing 2 study groups to study as an experimental group, 33 students and a control group, 23 people. The data was analyzed using the mean, standard deviation and t-test. The results of the research showed that; 1) Online learning community model, to enhance digital skills and collaboration in consists of inputs for the learning process and learning outcomes, at the highest level. 2) Digital skills of student teachers who study by online learning community model after studying higher than before studying statistical significance at the level of .05. 3) Digital skills of student teachers after, the experimental group was significantly higher than the control group at the .05 level. and 4) teamwork of the experimental group was higher than the control group statistical significance at the level of .05

Downloads

Download data is not yet available.

References

ใจทิพย์ ณ สงขลา. (2547). การออกแบบการเรียนการสอนบนเว็บในระบบการเรียนอิเล็กทรอนิกส์.
กรุงเทพฯ : ศูนย์เอกสารและตำราคณะครุศาสตร์.
ฐิติยา เนตรวงษ์. 2556. การพัฒนาเหตุผลเชิงจริยธรรมโดยวิธีการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมด้วย
เทคนิคกลุ่มสืบสอบและใช้โครงงานคุณธรรมเป็นฐาน. วารสารวิจัย มสด., 9(3),67-79
ธนชาติ นุ่มนนท์. 2562. Digital Skill ที่คนไทยควรมีถ้าจะต้องก้าวไปสู่ Thailand.
http://www.thaitribune.org/contents/detail/305?content_id=34852&rand=1552
027548
ธานินทร์ คงศิลา. (2557). รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้ทรัพยากรเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์
เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี.
วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีเทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัย
เทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์. (2554). 21st Century Skills Rethinking How Students Learn : ทักษะแห่งอนาคตใหม่ การศึกษาเพื่อศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : Open worlds.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ :
มูลนิธีสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล. (2561). ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (The Twenty-First Century Skills). (ออนไลน์). สืบค้นวันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2563 จาก https://www.trueplookpanya.com/
blog/content/66054/-teaartedu-teaart-teaarttea-.
เอนก รัตน์ปิยะภาภรณ์. (2554). สพฐคิดไกล ขับเคลื่อนการศึกษาไทยด้วย Social Media.
http://www2.eduzones.com/anisada/81488.

Published

2022-06-20

How to Cite

Limprasertkul, J. (2022). The Development of Online Learning Community Model to Enhance Digital Skills and Teamwork for Pre- Service Teacher at Phranakhon Rajabhat University. ECT Journal (Education and Communication Technology Journal), 17(22), 48–62. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ectstou/article/view/250841

Issue

Section

Research & Academic Articles