การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชันเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการสร้างสรรค์ทางดิจิทัลของผู้เรียนทางไกล

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชันเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการสร้างสรรค์ทางดิจิทัลของผู้เรียนทางไกล และ 2) พัฒนาและประเมินรูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชันเพื่อส่งเสริมความสามารถด้าน การสร้างสรรค์ทางดิจิทัลของผู้เรียนทางไกล แบ่งการดำเนินการวิจัยออกเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 ศึกษาความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน เกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชันฯ เพื่อส่งเสริมความสามารถ  ด้านการสร้างสรรค์ทางดิจิทัลของผู้เรียนทางไกล ระยะที่ 2 พัฒนาและประเมินรูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชันเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการสร้างสรรค์ทางดิจิทัลของผู้เรียนทางไกล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญแบบมีโครงสร้างเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชันเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านความสร้างสรรค์ทางดิจิทัลของผู้เรียน และ 2) แบบประเมินรูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชัน เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการสร้างสรรค์ทางดิจิทัลของผู้เรียนทางไกล การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการศึกษา พบว่า 1) รูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชันเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการสร้างสรรค์ทางดิจิทัลของผู้เรียนทางไกล ประกอบไปด้วย 7 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) องค์ประกอบด้านเนื้อหา วัตถุประสงค์ ภารกิจ และผลลัพธ์กิจกรรมการเรียนรู้ (2) องค์ประกอบด้านเกมมิฟิเคชัน (3) องค์ประกอบด้านกลยุทธ์ส่งเสริมความสร้างสรรค์ทางดิจิทัล (4) องค์ประกอบด้านผู้สอน (5) องค์ประกอบด้านผู้เรียน (6) องค์ประกอบด้านระบบการเรียนรู้ สื่อ และเทคโนโลยี และ (7) องค์ประกอบด้านการวัดและประเมินผล และมีขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ ประกอบไปด้วย 1) ขั้นก่อนเรียน ประกอบด้วย กำหนดลักษณะผู้เรียน, กำหนดเป้าหมายของการเรียนรู้, จัดลำดับโครงสร้างประสบการณ์การเรียนรู้, กำหนดทรัพยากร เครื่องมือ เทคโนโลยีที่จำเป็นต้องใช้, กำหนดส่วนประกอบของเกมมิฟิเคชัน 2) ขั้นระหว่างเรียน มีขั้นตอนย่อย ได้แก่ (1) ระดมสมอง คิดค้นโครงการ (2) ยกตัวอย่างกรณีศึกษา แบ่งปันไอเดีย (3) วิเคราะห์ปัญหา สังเคราะห์ปัจจัยความสำเร็จสู่การพัฒนา (4) ต่อยอด เติมแต่ง สร้างสรรค์ ต้นแบบ (5) นำเสนอผลงาน แลกเปลี่ยน สะท้อนคิด และ 3) ขั้นการสรุปผล จากการวัดและประเมินผลจากการสังเกตพฤติกรรมและพัฒนาการผู้เรียน การประเมินผลงานความสร้างสรรค์ทางดิจิทัล การประเมินความสามารถในการใช้ดิจิทัลเพื่อการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ และการประเมินความพึงพอใจรูปแบบการเรียนรู้ของผู้เรียน และ 2) ผลการประเมินระบบการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชันเพื่อส่งเสริมความสามารถด้านความสร้างสรรค์ทางดิจิทัลของผู้เรียนในระบบการศึกษาทางไกล โดยผู้ทรงคุณวุฒิ 5 คน พบว่า คุณภาพโดยรวมของรูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชันฯ อยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.82, SD = 0.41) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านองค์ประกอบและขั้นตอนการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชัน มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด (M = 4.84, SD = 0.37) และด้านกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดเกมมิฟิเคชัน มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด (M =  4.85, SD = 0.36)