玛哈沙拉坎皇家大学人文社会科学学院汉语系大三学生对在中华人民共和国 教学安排的态度研究

Abstract

摘要

本论文的目的是为了研究和比较玛哈沙拉坎皇家大学人文社会科学学院汉语系大三学生的态度，共5 个方面：课程方面、教师方面、教学活动安排方面、评估方面和教学支持方面。以性别、成 绩和学生去中华人民共和国留学的高校来区分。研究对象是针对性地选择2559 学年汉语系大三学
生，共79 名。研究工具是5 级量表式的问卷。分析数据所运用的统计学方法有，百分比、平均值、标准方差和测试假设的T 检验和F 检验。
研究结论是:1.人文社会科学学院汉语系大三学生对在中华人民共和国教学安排的态度，整体上 处于高的层级。当区分细节方面的时候，发现每方面都处于高的层级，从平均值的高低来看，依 次是课程方面、教师方面、教学支持方面、教学活动安排方面和评估方面。2.人文社会科学学院汉
语系大三学生，由于性别不同，对在中华人民共和国教学安排的态度在整体上和这两个方面上，教师方面和评估方面，在.05 水平上有着显著的差异；学生成绩不同，但是对教学安排的态度在整 体上和每个方面都没有差异；所留学的高校红河学院和西南林业大学留学有所不同，对教学安排 的态度在整体上和这四个方面上，课程方面、教师方面、教学活动安排和评估方面，在.05 水平上 有着显著的差异。关键词：态度；泰国汉语系学生；教学安排；中华人民共和国