รูปแบบการพัฒนาจริยธรรมด้านการประหยัดของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา ในจังหวัดร้อยเอ็ด สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 A Model of Development in Saving Behavior for Students in Roi-Et Secondary Schools

Abstract

บทคัดย่อ          การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1) ศึกษาปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีผลต่อจริยธรรมด้านการประหยัดของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดร้อยเอ็ดสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต  27 2) สร้างรูปแบบการพัฒนาจริยธรรมด้านการประหยัดของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาและ3)  ทดลองใช้และประเมินผลรูปแบบการพัฒนจริยธรรมด้านการประหยัดของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา วิธีการดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น  3 ระยะคือระยะที่ 1ศึกษาปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีผลต่อจริยธรรมด้านการประหยัดของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา ระยะที่  2 ใช้การวิจัยเชิงคุณภาพ และระยะที่ 3 เป็นการวิจัยเชิงทดลองกับกลุ่มเป้าหมาย ผลการวิจัย พบว่า  1) ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีผลต่อจริยธรรมด้านการประหยัดของนักเรียน ได้แก่ ปัจจัยด้านบุคคล ปัจจัยด้านครอบครัว ปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมในสังคม และปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนส่งผลต่อการประหยัดของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05 2) ผลการสร้างรูปแบบการพัฒนาจริยธรรมด้านการประหยัดของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาประกอบด้วยกิจกรรมประเภทการพัฒนาจริยธรรมด้านการประหยัด  8 ประเภท 3) ผลการประเมินรูปแบบการพัฒนาจริยธรรมด้านการประหยัดของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาก่อนการทดลองใช้รูปแบบกับหลังการทดลองใช้รูปแบบ พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05ABSTRACT        The purposes of this research were 1) to investigate the reasonableresearch factors that affect on morality of saving behavior of studentsin Roi-Et secondary school, Secondary Educational Service Area Of fi ce 27,2) to make a model of development in saving behavior for students in Roi-Etsecondary schools, and 3) to trial test and evaluate a model of developmentin saving behavior for students in Roi-Et secondary schools. The methodologywere seperated in to 3 stages. The  fi rst stage investigated the reasonableresearch factors that affect on morality of saving behavior for studentsin Roi-Et secondary schools. The second stage was qualitative research .The third stage was experimental research. The sample was 40 studentsin   Roi-Et secondary schools selected by using purposive sampling. Thedata were, collected by survey questionnaire. statistics were analyzedthrough analytical software, and the results were presented as follows.        1. Personnel, family, and community surrounding and schoolsurrounding factors affected on saving behavior of students in Roi-Etsecondary schools. There was statistically signi fi cant at level 0.05.        2. Results of making a model of development in saving behaviorfor students in Roi-Et secondary schools consisted of 8 saving behaviors.        3. Results of assessment in terms of development in savingbehavior for students in Roi-Et secondary schools were found thedifference in statistical signi fi cance at level 0.05.