玛哈沙拉坎府当地中学教育办公室属下的第26区教师汉语教学的状况研究

Abstract

本论文的研究目的是针对玛哈沙拉坎府当地中学教育办公室属下的第26区的汉语教学安排思路和状况而进行的研究。研究对象和样本是针对于当地中学教育办公室属下的第26区的泰籍汉语教师，共计27位。研究工具是5量级的调查问卷。分析数据所使用的统计学方法有百分比、平均值和标准方差。研究结论如下：1. 外语（汉语）组教师对汉语教学状况的意见，整体上处于多的级别。分析每方面发现，对汉语教学状况的意见每一方面都处于多的级别，按照从多到少的顺序，依次 是课程方面、教学媒体和教学资源方面、教学安排方面和教学评估方面。2. 泰籍汉语教师汉语教学安排的思路：在课程方面，学校应该举行开学典礼让学生了解学习汉语的目标，应该举办运用汉语的职业介绍，有着系统地发展、完善的课程；在教学安排方面，学校应该有足够的正式教师来跟学生介绍和商量有关汉语的事情，在教学活动中要能发展自己；在教学评估方面，应该从多个方面的结果来对学习者进行评估，教师所出的考卷，难易程度要跟学生的能力相吻合；在教学媒体和教学资源方面，应该培训教师使用教学媒体和教学资源，让学生能够易记、趣学，直接从媒体安排，足够的物品、工具的使用中获取知识。