The Development of Academic Achievement Listening to Speaking from New Media For First Year Students in the Thai for Communication with 6Ts Teaching Style, Accompanying Video Media
Keywords:
listening and speaking achievement, innovative video media accompanying 6Ts teaching techniqueAbstract
The objectives of research were to 1) to compare the listening and speaking achievement after learning through the listening and speaking lessons using innovative video media accompanying 6Ts teaching technique with the 75 % criterion; 2) to study the students' satisfaction with the listening learning activities through the listening and speaking lessons using innovative video media accompanying 6Ts teaching technique. The sample group in the research consisted of 23 1st year students group 2of Thai for Communication Program’ Rajabhat Maha Sarakham University, obtained by using cluster random sampling. The tools used in the research were 1) 4 instructional plans for 12 hours; 2) a 40-item multiple choice achievement; and 3) a five-scale satisfaction questionnaire. The statistics used in the data analysis were percentage (%), mean (), standard deviation (S.D.), and t – test (One Sample).
The results of the research were as follows: 1) The listening and speaking achievement after learning through the listening and speaking lessons using innovative video media accompanying 6Ts teaching technique was significantly higher than the 75 % criterion at the .05 level of statistic. 2)The students’ satisfaction with learning through the listening and speaking lessons using innovative video media accompanying 6Ts teaching technique was at a very high level, with a mean at 4.45 and a standard deviation at 0.50.
Keywords: listening and speaking achievement, innovative video media accompanying 6Ts teaching technique
References
กรรณิดา ทาระหอม. (2562). การจัดการเรียนการสอนออนไลน์โดยใช้เทคนิค 6Ts เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 10(1), 86-88.
กาญจนา บุญภักดิ์. (2563). บทความปริทัศน์ เรื่อง การจัดการเรียนยุค New Normal. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 19(2), A1-6.
จุฑามาศ กาญจนธรรม ละเด่น ชะเนติยัง. (2558). การพัฒนารูปแบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการบริหารจัดการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถามศึกษา จันทบุุรี เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 9 (พิเศษ), 109-122.
ฤทัยรัตน์ ศรีพวงมาลัย. (2561). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการฟังภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยการจัดการ เรียนรู้ผ่านพอดคาสต์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหนองกุงศาลาน้ำเที่ยงวิทยากร (การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ. มหาวิทยาลัยศิลปากร. สืบค้นจาก http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789 /2238/1/57254403.pdf
บุญศรี พรหมมาพันธุ์. (2558). สถิติพาราเมตริก : การทดสอบค่าเฉลี่ย ในประมวลสาระชุดวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา (หน่วยที่ 11, หน้า 1-50). นนทบุรี : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พยงค์ มูลวาปี. อาจารย์ประจำสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. (21 กรกฎาคม 2564). สัมภาษณ์.
ไพศาล วรคำ. (2561). การวิจัยทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 9). มหาสารคาม : ตักสิลาการพิมพ์.
วิชญ์ บุญรอด. (2563). การเรียนการสอนออนไลน์วิชาปฏิบัติดนตรี โดยการประยุกต์ใช้เทคนิค 6Ts ของ Richard Allington. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, (23)1, 285-293.
อพันตรี พูลพุทธา. (2558). การพัฒนาแบบวัดคุณธรรม จริยธรรมสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. 12 (2 (23)), 79-87.
Tharahorm, K. (2019). An online instruction learning model with 6Ts Techniques for enhancing reading skills of undergraduate students. Humanities and Social ciences Journal UbonRatchathani Rajabhat University, 10(1), 79-93.
Bruning, R., Schraw, B., Norby, M., & Ronning, R. R. (2004). Cognitive psychology and instruction (4th ed.). Upper Saddle River, New Jersey : Pearson Education Inc.
