นวัตกรรมการบริหารโรงเรียนระบบทวิศึกษาในประเทศไทย
นวัตกรรมการบริหารโรงเรียนระบบทวิศึกษาในประเทศไทย
คำสำคัญ:
นวัตกรรมการบริหารโรงเรียน, โรงเรียนระบบทวิศึกษา, หลักสูตรการศึกษาเชื่อมโยงสู่อาชีพบทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนานวัตกรรมการบริหารโรงเรียนระบบทวิศึกษาในประเทศไทยตามแนวคิดหลักสูตรการศึกษาเชื่อมโยงสู่อาชีพ ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่างเชิงปริมาณ คือ โรงเรียนระบบทวิศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รวมจำนวน 226 โรง มีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น และกลุ่มตัวอย่างเชิงคุณภาพ คือ โรงเรียนที่ใช้หลักสูตรการศึกษาเชื่อมโยงสู่อาชีพ 1 โรง โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง มีผู้ให้ข้อมูลโรงเรียนละ 3 คน คือ ผู้อำนวยการสถานศึกษา รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ และ ผู้ประสานงานหลักสูตร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของนวัตกรรม การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยการใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนี PNImodified วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์แบบอุปนัย
ผลการวิจัยพบว่า นวัตกรรมการบริหารโรงเรียนคือ “เข็มทิศอาชีพ 3C” เป็นนวัตกรรมการบริหารโรงเรียนระบบทวิศึกษา ซึ่งประกอบด้วย 3 ส่วน คือ (1) การจัดหลักสูตรอาชีพ ที่เกิดจากความร่วมมือของโรงเรียนกับสถานประกอบการและ/หรือองค์กร สถาบันต่าง ๆ ประกอบด้วย วิชาสามัญและวิชาอาชีพ (2) การจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือ เป็นการปฏิบัติการร่วมมือกันระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ หน่วยงานและ/หรือสถาบันโดยจัดการศึกษาเชิงบูรณาการ มีการกำหนดเวลา ภาระการสอนของสถานศึกษาและสถานประกอบการร่วมกัน และ (3) การประเมินผลแบบมีทิศทาง เป็นการประเมินทั้งผลสัมฤทธิ์และผลลัพธ์การเรียนรู้
