Guidelines for Managing IoT Systems to Develop Innovation Management of Teaching and Learning of Private Higher Education Institutions in Thailand
แนวทางการบริหารงานระบบไอโอทีเพื่อพัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนการสอนของสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในประเทศไทย
คำสำคัญ:
ระบบไอโอทีเพื่อพัฒนานวัตกรรม , การจัดการเรียนการสอน , บัณฑิตศึกษา, สถาบันอุดมศึกษาเอกชนประเทศไทยบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารงานระบบไอโอที 2) สร้างรูปแบบการบริหาร งานระบบไอโอที และ 3) นำเสนอแนวทางการบริหารงานระบบไอโอทีที่เหมาะสม การวิจัยนี้เป็นแบบผสมผสาน เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบสนทนากลุ่ม แบบสอบถามมีค่าความเที่ยงทั้งฉบับเท่ากับ 0.936 ประชากรและกลุ่มตัวอย่างใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง คือ คณาจารย์และผู้ทรงคุณวุฒิด้านระบบไอโอทีเพื่อการศึกษา วิธีดำเนินการวิจัยมี 4 ขั้นตอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ค่าความถี่ และร้อยละ ส่วนเชิงคุณภาพเป็นการวิเคราะห์แก่นสาระ ผลการวิจัยพบว่า แนวทางการบริหารงานระบบไอโอทีเพื่อพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนในระดับบัณฑิตศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในประเทศไทยที่เหมาะสมมีประเด็นสำคัญก็คือ การพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา 5 ด้าน ได้แก่ (1) หลักสูตร (2) วิธีการเรียนการสอน (3) สื่อการสอน (4) การวัดและการประเมินผล และ (5) การบริหารจัดการ แนวทางการพัฒนาระบบไอโอทีเพื่อการจัดการนวัตกรรมทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพจะประกอบด้วย 1) การออกแบบและใช้งานระบบไอโอทีควรให้ตอบสนองต่อการทำงานทุกฟังก์ชัน 2) การใช้วิธีการมาตรฐานในการพัฒนาระบบเพื่อให้การใช้งานมีประสิทธิภาพและตรงตามวัตถุประสงค์ 3) การสร้างสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ควบคู่ไปกับเทคโนโลยีทั้งในส่วนของผู้บริหาร อาจารย์ บุคลากร และนักศึกษา และ 4) การวางแผนและกำหนดเป้าหมายของผู้ใช้งานระบบไอโอทีที่ชัดเจนและต้องตอบสนองต่อการใช้งานเป็นสำคัญ โดยจะทำให้การจัดการเรียนการสอนของสถาบันอุดมศึกษาเอกชนในประเทศไทยมีคุณภาพดีขึ้นได้ในอนาคต
Downloads
References
Chailapo, P., & Kanjananopinit, S. (2022). Effects of blended learning by using learning management system and educational applications for online learning on self-directed learning skills and academic achievement of 4th year cadets in Military Psychology and Administration (PC 4103). RTNA Journal of Social Sciences, Humanities and Education, 9(1), 67-78. [In Thai]
Kaewkhieo, N. (2022). Digital era leadership of educational administrators that affects the use of technology. Information for educational institution administration. In Graduate School Conference Report 4(1), 1117. [In Thai]
Maneein, T. (2022). ICT AND STRATEGIC MANAGEMENT. Humanities and Social Science Research Promotion Network Journal, 5(1), 146-148. [In Thai]
Panjarattanakorn, D., Phakamach, P., Senarith, P., Dolprasit, S., Brahmawong, C., & Wachirawongpaisarn, S. (2022). The Development of Practical Learning Management System Combined with Research-Based Learning forThesis Work. Journal of Education and Innovative Learning, 2(2), 167-188.
[In Thai]
Paokantha, K., & Methiweerawong. K. (2022). Guidelines for educational institution administration in the digital age. Journal of the Educational Administration Professional Development Association of Thailand (EDA), 4(2), 37-46. [In Thai]
Phakamas, P., Wachirawongpaisan, S., Phakamas, W., Rachawiang, A., Chaisakulkiat, U., & Onsamphan, S. (2022). Guidelines for developing adaptive leadership of administrators at Rajabhat University of Technology. Auspicious time in Thailand under the new normal situation and the next way forward. Journal of Academic Services of Thai Higher Education Institutions Serving Society, 3(2), 1-19. [In Thai]
Phangphol, P., & Phakamas, P. (2022). The Development of Online Teaching-Learning Platform on Network Security using Flipped Classroom Techniques for Undergraduate Students of the Faculty of Information Technology, Faculty of Information Technology. Ramphaibarni Research Journal, 16(1), 106-117. [In Thai]
Phangphol, P., Phakamach, P., & Chaisakulkiet, U. (2022). THE DEVELOPMENT OF ONLINE TEACHING-LEARNING PLATFORM ON CONTROL OF THE OPERATION OF INFORMATION SYSTEM USING FLIPPED CLASSROOM APPROACH COMBINED WITH CASE-BASED LEARNING FOR UNDERGRADUATE STUDENTS IN THE SCHOOL OF INFORMATION TECHNOLOGY. Sripatum Chonburi Journal, 18(4), 100-114. [In Thai]
Phunongong, P., Khaikleng, P., & Wongpreedee, K. (2022). Research and Development of Online Instruction via Online Platforms and the Administration of Master of Science Program in Industrial and Innovation Management. Journal of Education Studies, EDUCU5004007-14. [In Thai]
Soraphum, T. (2022). Audiovisual Medias skill to Development to develop online learning course to enhance audiovisual medias skill the 21st century for Tertiary Users, Vongchavalitkul University. Journal of Education, Prince of Songkla University, Pattani Campus, 33(1), 156-169. [In Thai]
Ta-oub, P. (2022). The development of e-learning lesson Innovation and Information in Education Subject, Faculty of Education. Education Journal Faculty of Education Kamphaeng Phet Rajabhat University, 1(2), 62-71. [In Thai]
Wachirawongpaisan, S., Panjaratanakorn, D., Senarit, P., Dolprasit, S., Phakamat, P., & Phromwong, C. (2022). Guidelines for developing ICT systems for educational innovation management. For vocational education institutions in Thailand. Academic Service Journal Thai higher education institutions serve society, 3(2), 44-67. [In Thai]
Wongwatkasem, W., & Romsri, S. (2022). The management of electronic media use to enhance the quality of education of Buriram Technical College under the Office of Vocational Education Commission. Journal of Research and Development Institute Rajabhat Maha Sarakham University, 9(2), 259-270. [In Thai]
Worapongpat, N., & Phakamach, P. (2022). The Development of Learning Management Platforms Using Constructivist Concepts on the Topic of Educational Administration Theory and Innovation for Graduate Students. Journal of Humanities and Social Sciences, Suratthani Rajabhat University, 80-106. [In Thai]
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 วารสารการบริหารและนวัตกรรมการศึกษา
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
