ปัจจัยที่มีต่อความสัมพันธ์กับการปรับตัวของนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยดุสิตธานี

Article Sidebar

pdf
เผยแพร่แล้ว: ธ.ค. 31, 2020
คำสำคัญ:
นักศึกษา การปรับตัว อุดมศึกษา

Main Article Content

วนัสนันท์ ขลิบปั้น
มนัสนันท์ หัตถศักดิ์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อความสัมพันธ์กับการปรับตัวของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยดุสิตธานี ด้านการเรียน ด้านผู้สอน ด้านกลุ่มเพื่อน ด้านสภาพแวดล้อม และด้านกิจกรรม 2) เพื่อเปรียบเทียบตัวแปรอิสระกับการปรับตัวของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยดุสิตธานี 3) เพื่อศึกษาตัวแปรสำคัญที่มีผลต่อนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยดุสิตธานี โดยการศึกษาครั้งนี้เป็นงานวิจัยเชิงสำรวจ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาวิจัย คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยดุสิตธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 689 คน ซึ่งมีกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 300 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย สำหรับเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถามข้อมูลส่วนตัวของนักศึกษา แบบสอบถามวัดความฉลาดทางอารมณ์ แบบสอบถามเกี่ยวกับการปรับตัว แบบสอบถามวัดรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูของบิดามารดา และแบบสอบถามเกี่ยวกับการตั้งเป้าหมายทางการเรียน วิเคราะห์หาข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน One way ANOVA และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ


     ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยดุสิตธานี มีผลต่อความสัมพันธ์กับการปรับตัวในด้านการเรียน ด้านผู้สอน ด้านกลุ่มเพื่อน ด้านสภาพแวดล้อม และด้านกิจกรรม ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยรวม 2.94 ส่วนในรายด้าน พบว่า ค่าเฉลี่ยด้านการเรียนอยู่ที่ 2.72 ค่าเฉลี่ยด้านผู้สอนอยู่ที่ 3.05 ค่าเฉลี่ยด้านกลุ่มเพื่อนอยู่ที่ 3.06 ค่าเฉลี่ยด้านสภาพแวดล้อมอยู่ที่ 2.82 และค่าเฉลี่ยด้านกิจกรรมอยู่ที่ 2.84 2) นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยดุสิตธานีมีการปรับตัวในภาพรวมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ลักษณะส่วนบุคคล ความฉลาดทางอารมณ์ การอบรมเลี้ยงดูของบิดามารดา การตั้งเป้าหมายในการเรียน การปรับตัว ได้ร้อยละ 61.4 ค่าความคลาดเคลื่อนมีค่าเท่ากับ .419

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
ขลิบปั้น ว., & หัตถศักดิ์ ม. . (2020). ปัจจัยที่มีต่อความสัมพันธ์กับการปรับตัวของนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยดุสิตธานี. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 14(3), 578–594. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/journaldtc/article/view/245546
ฉบับ
ปีที่ 14 ฉบับที่ 3 (2020): กันยายน-ธันวาคม 2563
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

นโยบายการพิจารณากลั่นกรองบทความ

  1. บทความวิจัยและบทความวิชาการทุกเรื่องที่จะได้รับการตีพิมพ์ต้องผ่านการพิจารณากลั่นกรองโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) ในสาขาที่เกี่ยวข้อง จำนวน 3 ท่าน/บทความ
  2. บทความ ข้อความ ภาพประกอบและตารางประกอบที่ลงตีพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
  3. บทความที่จะได้รับการตีพิมพ์จะต้องไม่เคยตีพิมพ์ เผยแพร่ที่ใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารฉบับอื่น หากตรวจสอบพบว่ามีการตีพิมพ์ซ้ำซ้อน ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
  4. บทความใดที่ผู้อ่านเห็นว่าได้มีการลอกเลียนหรือแอบอ้างโดยปราศจากการอ้างอิง หรือทำให้เข้าใจผิดว่าเป็นผลงานของผู้เขียน กรุณาแจ้งให้กองบรรณาธิการวารสารทราบจะเป็นพระคุณยิ่ง

เอกสารอ้างอิง

Department of Mental Health. (2009). EQ: Emotional Intelligence (Revised edition). 4th edition, Nonthaburi: Agricultural Cooperative Community of Thailand.
Duangduang duenpanthumnavin et al. (1985). Ecological psychological factors related to child rearing of Thai mothers. Bangkok: Behavioral Science Research Institute Srinakharinwirot University.
Dusit Thani College. (2019). About Dusit Thani College. 14 August 2019.
Hatthasak, M. (2018). A Study of Relationship Between Learning Style Leadership and Public Minds of Students in Higher Education Institutions in Bangkok. KASALONGKHAM RESEARCH JOURNAL, 12(1), 139-150.
New Student Life Script. (2014). How to adjust to a new life in education. (Online). Https://mathurosw.blogspot.com, 13 February 2014.
Locke, E. A. and Latham, G.P. (1990). A Theory of Goal Setting & Task Performance.
New Jersey: Prentice Hall.
Maes, S., & Gebhardt, W. (2000). Self-regulation and health behavior: The health behavior goal model. New York: McGraw-Hill.
New Student Life Scriptures (2014). How to adjust to a new life in education. (Online). Https://mathurosw.blogspot.com, 13 February 2014.
Nilaya Aronsakun. (2014). Adjustment and factors related to adjustment of first-year medical students, Faculty of Medicine. Chulalongkorn University Master of Science Mental Health Program, Chulalongkorn University
Niramon Suwannakot. (2010). Adjustment of first-year students, Naresuan University. Master's Degree Thesis in Higher Education, Srinakharinwirot University.
Office of the Higher Education Commission (2013). The 11th higher education development plan (2012-2016). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House.
Panpha Songsaengkaew. (2013). The effect of the program to develop motivation and learning goals for second year students in private universities. Master of Arts Educational Psychology and Guidance Kasetsart University.
Rattachon Peirat. (2000). Early childhood education. Bangkok: Amy Trading.
Somkid Issarawat. (1999X. Research report on training and nurturing characteristics of Thai people in rural areas Which affects self-learning Outside school education.
Sutthirak Chairak. (2013). Problems of adjustment of first-year students at Suranaree University of Technology. Executive Summary, Suranaree University of Technology, 2013.
Thanyalak Rungsangchan. (2018). “Coping with changes in the 4.0 era of Thai labor”. Journal of Social Work Sciences. Issue 2.
Wannee Limksorn. (2011). Student life / University students. Parichat Journal.
Waraporn Trakunsarit. (2002). Psychology of adjustment. 2nd edition. Bangkok: Academic Promotion Center.
Wirawat Panitaamai. (1999). Chaov Achan (E.Q). Bangkok: Thiraphong Literature.