การสังเคราะห์การศึกษาค้นคว้าอิสระ หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ระหว่างปี พ.ศ. 2554 - 2558
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเคราะห์การศึกษาค้นคว้าอิสระ หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ระหว่างปี พ.ศ. 2554 - 2558 งานวิจัยที่นำมาสังเคราะห์ จำนวน 61 เล่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบบันทึกการสังเคราะห์การศึกษาค้นคว้าอิสระ เก็บรวบรวมข้อมูลคุณลักษณะงานวิจัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่และร้อยละ ผลการสังเคราะห์งานวิจัยพบว่า 1) ด้านข้อมูลพื้นฐานของงานวิจัย เมื่อจำแนกปีที่ตีพิมพ์งานวิจัย พบว่า ปีที่มีการพิมพ์งานวิจัยมากที่สุด คือ ปี พ.ศ. 2554 (ร้อยละ 31.15) 2) ด้านเนื้อหาในการทำวิจัย งานวิจัยส่วนมากมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรม/โปรแกรมกิจกรรม (ร้อยละ 83.61) งานวิจัยส่วนมากอยู่ในขอบข่ายเนื้อหากลุ่มงานวิจัยด้านจิตวิทยาการศึกษา (ร้อยละ 62.30) รองลงมา คือ กลุ่มงานวิจัยด้านจิตวิทยาการแนะแนว (ร้อยละ 31.15) และกลุ่มงานวิจัยด้านจิตวิทยาการปรึกษา (ร้อยละ 6.56) 3) ด้านกระบวนการที่ใช้ในการวิจัย งานวิจัยทั้งหมดใช้รูปแบบงานวิจัยเชิงกึ่งทดลอง (ร้อยละ 100) กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่ คือ นักเรียนจากโรงเรียน (ร้อยละ 78.69) รองลงมา คือ นักศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษา (ร้อยละ 21.31) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แยกเป็น เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองเป็นชุดกิจกรรม/โปรแกรมการสอน (ร้อยละ 100) และเครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลส่วนใหญ่เป็นแบบสอบถาม (ร้อยละ 95.08) สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลที่ใช้รายงานมากที่สุด คือ ค่าเฉลี่ย (ร้อยละ 100) รองลงมา คือ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (ร้อยละ 98.36) และ t - test (ร้อยละ 50.82) 4) ผลการวิจัย กลุ่มบุคคลที่ผู้วิจัยคาดว่าจะนำผลการวิจัยไปใช้หรือใช้ประโยชน์จากงานวิจัยส่วนใหญ่คือนักเรียน/นักศึกษา (ร้อยละ 98.36)
Article Details
นโยบายการพิจารณากลั่นกรองบทความ
- บทความวิจัยและบทความวิชาการทุกเรื่องที่จะได้รับการตีพิมพ์ต้องผ่านการพิจารณากลั่นกรองโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) ในสาขาที่เกี่ยวข้อง จำนวน 3 ท่าน/บทความ
- บทความ ข้อความ ภาพประกอบและตารางประกอบที่ลงตีพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
- บทความที่จะได้รับการตีพิมพ์จะต้องไม่เคยตีพิมพ์ เผยแพร่ที่ใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารฉบับอื่น หากตรวจสอบพบว่ามีการตีพิมพ์ซ้ำซ้อน ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
- บทความใดที่ผู้อ่านเห็นว่าได้มีการลอกเลียนหรือแอบอ้างโดยปราศจากการอ้างอิง หรือทำให้เข้าใจผิดว่าเป็นผลงานของผู้เขียน กรุณาแจ้งให้กองบรรณาธิการวารสารทราบจะเป็นพระคุณยิ่ง
References
Buason, Ratana. (2012). A Mixed Method Approach for Research and Evaluation. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Chantarasakul, Apa. (2001). Micro Counseling Skills. Bangkok: Kasetsart University.
Chullasap, Niran. (2009). Research in Guidance Psychology. 2nd. Songkhla: Thaksin University press. Refer to Gay, L.R., (1987). Educational Research: Competencies for Anslysis and Application. 3rd. Columbus: Merill.
Department of Curriculum and Instruction Development, Ministry of Education. (2002). Documentary of Guidance : Technique for School Counselor. Bangkok: Ministry of Education.
Ebsuksiri, Achara. (2013). Psychology for Teachers. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Educational Psychology and Guidance Program, Kasetsart University. (2014). Graduate Student Handbook, Academic Year 2014, Master of Arts Program in Educational Psychology and Guidance. Bangkok: Kasetsart University.
Educational Psychology and Guidance Program, Kasetsart University. (n.d.). Master of Arts Program in Educational Psychology and Guidance, Year 2012. Bangkok: Kasetsart University.
Huang, J., H. M. Brink, and W. Groot. (2009). A meta-analysis of the effect of education on social capital (Online). https://www.sciencedirect.com/science/ article/pii/S0272775708001180, December 12, 2015.
Jutopama, Malinee. (2009). The Psychology of Guidance. Buriram: Rewat printing.
Jutopama, Malinee. (2009). The Psychology of Guidance. Buriram: Rewat printing. Refer to Jean Barry. 1995. Handbook for Counseling. Bangkok: Chulalongkorn University.
Kaewkangwan, Srireuan. (2006). Developmental Psychology of Adulthood and Old Age No.2. 9th. Bangkok: Thammasat University Press.
Kasetsart University. (2014). The Internal Quality Assurance of Kasetsart University: Academic Year 2013. Bangkok: Extension and Training Office, Kasetsart University.
Kotrakoon, Surang. (2013). Education Psychology. 11st. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Office of the Basic Education Commission, Prime Minister's Office. (1999). National Education Act B.E. 2542. Bangkok: Office of the Basic Education Commission, Prime Minister's Office.
Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education. (2011). Assessment of Student Learning Outcomes by The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). 3rd. Bangkok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand Press.
Prutipinyo, Chardsumon. (2010). Principle of social research. Bangkok: Jarearndeemankongkanpim
Nantasukon, Ratree. (2013). Classroom Research and Teaching Development Research. 2nd. Bangkok: Gold Point.
Tangjarern, Wiroon. (2008). The Vision of Education. Bangkok: Srinakharinwirot University
Press.
The Guidance Association of Thailand. (n.d.). Guidance System in School. Bangkok:
Inter-Tech Printing.
Tobua, Suntara. (2012). A Synthesis of Researches were Funded by Department of
Education, Faculty of Education, Kasetsart University. (Online).
https://doed.edu.ku.ac.th/newweb/images/stories/pdf_file/research.pdf, 2 Oct. 2015.
Wiratchai, Nonglak. (1999). Meta-analysis. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Wong-Anutrohd, Preeyaporn. (2010). Educational Psychology. Bangkok: Bangkok Media Center.